善用法律保护自己1.doc

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1、教学设计第二课时善用法律保护自己一、自学1、、情景导入多媒体展示三幅图片：保罗国际欺诈消费者、价值139万宝马车路边自燃、农民工讨薪。教师提问：他们应该如何维权？学生各抒已见：（略）教师总结：社会是复杂的，我们难免受到伤害。我们维护权益的最有力的武器就是法律。我们应该拿起法律武器维护自己的合法权益。我们应该怎样运用法律手段保护自己呢？今天，我们就一起来学习第八课《法律护我成长》的第二框题：善用法律保护自己。2、出示自学目标1）.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。2）.能够运用法律手段保护自己。3)树立法律保护意识，增强敢于

2、和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。3、学生仔细阅读教材，合作交流完成教学目标，并及时标注自己不清楚的地方二、互动　1、学生展示自己结果，重点是目标1、2　2、结合教材108-109页材料，教师提出疑问，请同学们进行思考：（知法）问题（1）：你能向农民工推荐提供法律服务和帮助的机构吗？问题（2）你知道下列情况应到什么机构吗？咨询法律条文应该到-------打官司需要找——财产公证需要去——无力支付法律服务费用可以到——。在这些机构的帮助下，农民工开始了维权之路。学生总结成年人获得法律帮助的方式和途径。2、学生阅读农民工的维权日

3、志并思考假如是自己该如何维权？（用法）第一天：向政府有关部门反映问题；第二天：向劳动争议仲裁委员会寻求仲裁；第三天：向人民调解委员会寻求调解；第四天：向新闻媒体进行了投诉；农民工向哪些部门寻求了帮助？通过了哪些方式维权？你能归纳出这些方式都属于什么手段吗？这种手段有什么特点？非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。当然也就成了农民工的首选。通过这种手段，农民工的合法权益得到维护了吗？天不随人愿，十天过去了，二十天过去了，由于老板极不配合，事情仍未解决，二狗子三人一筹莫展……怎么办？（打官司，也就是诉讼）师生总结：在生活中我

4、们要学会用法律的手段维护自己的合法权益。3、学以致用（普法）刚刚写完作业的小明，正在收拾东西。突然……小明从窗户看见一个黑影正慢慢向三楼移动。会是什么人呢？没错，正是一个小偷。怎么办？请猜测：小明可能采取的做法？（报警、硬拼、求助、视而不见……学生小组讨论：这些做法中可取的有哪些？不可取的有哪些？理由是什么？学生总结：可取的做法：报警、求助等。不可取的做法：视而不见、与其硬拼等。通过讨论分析，你得到了怎样的启示？学生交流，教师点拨总结：同违法犯罪做斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要

5、机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，要讲究智斗，力求在使自己不受伤亡的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。也就是我们要善于斗争。三、反馈1、通过本节课的学习，你有哪些收获呢？学生谈自己的收获，其他学生做好补充。2、学生做练习，学以致用，教师点拨，强调本节课的重点，学会用法律维护自己的合法权益。学以致用--连一连虚开10亿废旧物资发票两人被判处12年有期徒刑民事诉讼房屋被母亲骗走10龄童告赢房地产管理局武汉私立学校倒闭百余学生告市教育局刑事诉讼不孝儿子不养老法院判其限期搬家上海南京路发生抢夺金银行

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