亲子阅读活动.doc

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1、小班亲子阅读活动方案亲子阅读活动即组织家长配合参与幼儿园的阅读教育活动，指导家长进行家庭亲子阅读教育，从而使家园教育有机结合，促进幼儿阅读能力的尽快提高。　　对幼儿来说，家长参与能激发孩子的情感和兴趣，提高其参与活动的积极性，有利于促进孩子的发展；　　对家长而言，通过亲自参与，能了解自己孩子阅读能力、思维能力发展的水平及个性特点等，还可以进一步了解幼儿园的语言阅读教育情况，并学到如何观察与指导孩子阅读的实际知识和方法。　　根据小班幼儿家长家庭教育──亲子阅读活动的现状，指导的具体内容主要分为三个方面：　　一、重点宣传小班幼儿亲子阅读活动的意义，帮助家长树立正确的教育观念

2、。　　a一个孩子一个样，每个孩子不一样　　让家长了解同一年龄的幼儿具有个体差异性，要求家长加强对自己孩子的观察、了解，并尊重孩子的人格，依据自己孩子自身的发展水平来加以悉心培养，树立适宜的教育目标。　　b孩子喜欢模仿，父母要作好榜样。　　要求家长的语言、阅读习惯等为孩子起到表率作用，并积极创设良好的家庭阅读氛围，增强家长示范教育的意识。　　c孩子具有潜力，父母要加以开发、引导。　　让家长了解每个孩子都具有很大的发展潜能，要求家长在阅读指导的方法、方式上，充分发挥幼儿的主体作用，立足于培养孩子的阅读兴趣，促进孩子的语言、思维及个性的全面发展上，强化以启发、引导为主的指导方

3、式。　　二、传授小班幼儿语言发展的特点和亲子阅读活动的基本知识，主要宣传小班幼儿的年龄特征和语言发展特点，介绍选择图书的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法，以及激发幼儿阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，促进幼儿语言、思维发展的方法，帮助家长掌握科学的指导技能。　　三、悉心指导家长解决有关困惑与难点问题的操作技能。如对孩子的不善于表达、看书独立性的培养等家长感到难以解决的实际问题，进行有针对性的指导，并介绍有效经验，提高家长解决具体问题的能力。　　在指导家长过程中，我们采用集体指导和个别指导相结合的原则。　　专题讲座──请专家宣传现代的阅读教育理念和传授现代阅读指导的方法

4、和技巧，并以授课形式，进行普及活动的一种指导形式。组织亲子活动指导--针对幼儿的发展水平或需要，设计并介绍了一些有针对性的亲子游戏，要求家长参与并应用。　　组织家长交流各自亲子阅读指导的体会、经验，帮助家长进一步提高、掌握阅读指导的方法。　　落实指导人员--对个案家长做到一对一落实专人指导，加强个案指导过程中信息沟通和经验交流。　　对个案家长提出操作要求──一事一记，一人一案。要求家长对每一次亲子活动作好笔记，并定期向老师进行