趣味拼搭（科学活动）.doc

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1、大班科学活动：趣味拼搭设计意图：最近我们和孩子一起进行《七巧造型》的教育活动，孩子们对用几何图形进行不同的创意组合非常感兴趣。我便根据幼儿的需要、兴趣，结合大班上学期数学图形与空间的教育目标，能依据图形线索拼出指定图形，我便设计《趣味拼搭》这节活动，它体现新的教育理念，通过看标志牌让幼儿自主学习，主动探索，教师不教其实就是让幼儿更好的学。体现《纲要》精神，引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。从而达到“授人以渔”的效果。活动目标：1.巩固对平面图形的认识。2.通过看

2、学习单与同伴合作拼图，发展幼儿创造能力和思维能力。3.培养与同伴合作用幼儿的能力。活动准备：牌子：闯关喽（第一关:5根火柴拼2个三角形；第二关:少于7根火柴拼一个三角形一个正方形；第三关少又快的火柴拼5个正方形）记录牌：8个小组8块记录板8支记号笔放有火柴棒的8个篮子8张彩色卡纸奖品：小红旗若干活动过程：1．引导看图，激发兴趣。孩子们，今天老师给你们准备了小小的火柴棒，和你们一起来玩撞关游戏。让我们来看看《撞关喽》，牌子上告诉我们的什么意思？（介绍撞关牌）第一关，让我们用5根火柴棒拼2个三角形；第二关，用少于7根的火柴棒拼一个三角形，1个正方

3、形；第三关，最少的火柴棒拼5个正方形。让我们再来看看《记录牌》，8个小组8个牌子，每组将你撞关的图形记录在记录卡上，它又在说什么呢？谁来告诉大家的？（介绍记录桌牌）今天我们以小组讨论合作进行撞关拼图，一组派一人人在你们组的记录卡上画出图形，记录用了几根火柴棒。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。2．幼儿操作，巡回指导。（第一关）现在我们进行第一关，用5根火柴棒拼2个三角形；老师巡回观察指导。现在我们一起来看看哪些组撞关成功，根据幼儿情况给于

4、评价。（给成功小组贴上小旗子）　看标志牌让幼儿自主学习，主动探索，教师不教其实就是让幼儿更好的学.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。3.再次操作，巡回指导。(继续进行第二关）第一关有那几组撞关成功，现在我们开始撞第二关。看用少于7根的火柴棒拼一个三角形，1个正方形；检查幼儿记录情况，进行评讲，及时奖励。　通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。4.评价第二关,继续操作第三关（第三关）现在我们进行第三关，用最少火柴棒

5、拼5个正方形，老师巡回观察指导。现在我们一起来看看哪些组撞关成功，根据幼儿情况给于评价。（给成功小组贴上小旗子）5．小结：检查各组闯关情况。