趣味拼搭教案-文档-

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1、大班数学：趣味拼搭一、活动目标：1•在拼搭游戏中巩固对常见的平面图形的认识，探索和发现图形中的公共边,了解公共边在图形拼搭中的运用。2.能运用公共边的方法挑战难关，迁移幼儿的知识经验。3.懂得利用公共边能给牛活带来便利的道理。二、活动准备：1.片板课件、屯脑、转换仪。2•记录纸、小KT板、羊羊图片、彩色吸管每人一份。三、活动过程：（一）情境激发幼儿参与活动的兴趣。师：你喜欢看喜羊羊和灰太狼吗？师：最近灰太狼乂来抓羊了。羊村的小羊越来越少了，因为小羊们每人一间房子，房子之间都离得的很远，所以如果灰太狼来抓羊，它们喊救命小伙伴都听不到，为了大家能听见同伴的呼救声

2、，破换灰太狼抓羊的机会，喜羊羊想了一个办法，把小羊们的房子都造在同一处造成一排，但是羊村造房子的材料很少，另外的材料都在食人花住的地方，我们耍闯过几个难关到达食人花那里才能拿到材料，我们小朋友一起帮帮他们吧！师：那我们一起去闯关吧！（二）闯关游戏。1•第一关，认识图形，感知图形边的数量。师：仔细看，食人花出了什么题目？你们认识这些图形吗？（三角形、正方形、长方形、梯形，）这些都是小羊们的房子，喜羊羊的是一座（正方形）的房子，美羊羊的是一座（三角形）的房子，懒羊羊的是（长方形）的房子，沸羊羊的是（梯形）的房子。你们能用小棒拼出这些图形吗？它有几根棒拼搭成的？小

3、结：你们认识的图形可真不少，还知道了每种图形有儿根棒拼搭成的。教师点击按钮，出现鼓掌声。师：恭喜你们，顺利通过第一关。2.第二关，认识公共边。师：第二关，食人花出了什么难题呢？我们一起来看一看！师：这是两个什么图形？（三角形）共有几根小棒？（6根）拿掉一根小棒，还有几根？请你用5根小棒，拼出两个三角形。师：谁愿意来试试呢？幼儿操作黑板教具。师：哇，你们成功了！不过，我有些好奇，同样是两个三角形，为什么第一次两个三角形用了六条根棒，第二次用了五根棒？小结：原来这根小棒是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边。这两个图形合用了一条长短一样的边，它有个好听的名

4、字叫做公共边。叫什么？（幼儿重复“公用边”）（教师边说说用笔划出来）什么叫公共边？（幼儿组织语言回答：两个图形合用的一条长短一样的边）那我来考考你们，下面的图形中，哪根小棒是公共边？师：请你用蜡笔把公用边划出来！幼儿独立操作。师：谁来介绍一下你找到的公共边？幼儿操作时，教师引导其余幼儿讲述“这是三角形和正方形的公共边”等。师：你们都找到了吗？（点击课件）恭喜，闯关成功！3•第三关，根据要求拼图形。师：哇，这么快就到第三关了，听听食人花又岀了什么题目？村长：请用六根棒，用公共边的方法，拼出一个三角形和一个正方形。（教师用笔点出课件中的数字和图形。）师：我们先数

5、数，这两个图形原来用了几根棒！（幼儿一起数）师：听清楚村长的要求了吗？先数六根棒，再用公共边的方法拼出一个三角形和一个正方形。幼儿操作。教师引导幼儿操作时，找找不同的公共边。师：正方形的四条边都可以作为公共边，赶紧拼一拼吧！师：来，请你介绍一下，你是怎么拼的？它们的公共边在哪里？师：这条公共边在上面，这个图形是向上的。师：谁跟他拼得不一样？你是怎么拼的？它的公共边在下面，这个图形是向下的。有没有小朋友使用的公共边在左边?小结：（点击课件，出示四个方向的拼图。）小朋友们真聪明，使用不同的公共边，拼出的图形方向也不同。师：咦，这张表是什么意思？（用九根棒，用公共

6、边的方法拼出一个长方形和一个梯形。）教师边说边用笔点着表格说。师：我们先数数这个长方形和梯形用了几根小棒！（11根）梯形的这条长边用了两个小棒，长方形的两条长边也都用了两根小棒！师：现在，只给你9根小棒，怎样拼出这两个图形呢？动动脑筋哦！幼儿操作。师：请你再拿三根小棒，现在我们有9根小棒了，请你用这9根小棒，用公共边的方法拼出一个一个长方形和一个梯形。师：公共边是两个图形合用的一条长短一样的边哦！赶紧动手试一试吧！师：看，我把你们拼的图形都请上来了。谁来找一找公共边呢？小结：原来，这两个图形用到的公共边，是长方形的两条长边。你们成功了吗？（点击课件，鼓掌）三

7、、了解公共边在生活中的运用，感受公共边给生活带来的便利1•游戏“造房子”。师：通过我们刚才闯关我们获得了建房子的材料，现在我们用公用边的方法,把小样们的房子造在一起！师：我们看看喜羊羊原来是什么形状的房子？（正方形）美羊羊的是一座三角形的房子，懒羊羊的是长方形的房子，沸羊羊的是梯形的房子。（说图形的时候，教师请幼儿一起说。）师：这一关有点难，那请一组上的小朋友合作完成任务吧！记住，使用公共边的方法把小羊的四座房子都造在一起！幼儿操作，教师指导。师：可以先为一只小羊造房子，然后商量一下，再为谁造房子，怎样造就用到了公用边这个方法。师：房子造好了，别忘了把小羊送

8、回家！教师观察每一组的操作情况。对比较快的组提出要求