细微处的教育.doc

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1、细微处的教育吃好午餐，又到了午间散步的时间，今天太阳公公格外的温柔，照得我们小朋友暖暖的。我带着宝宝们有序地边哼着儿歌边走出了教室，来到了操场前的一片绿色草地上，除了绿绿的草地还有很多漂亮的花儿，这些花开得十分的美丽鲜艳，宝宝也特别喜欢，还朝着它们热情地打招呼呢~小卷毛眼睛一亮，她发现草地旁的一朵红色的小花好像正在朝她笑呢，真漂亮啊！于是，她左瞧瞧，右看看，又偷偷瞄了老师一眼，心想“大家都没有注意我哦”，于是，她便连忙把花儿摘了下来。正在偷着乐地小卷毛十分地高兴，满脸幸福。她的这一表情让我注意到了她，又顺着她刻意想要躲开我视线的小手发现了她手中的红

2、色小花儿，皱了皱眉头，厉声说：“为什么要摘花啊！花回不了家了，要伤心了！”孩子的表情顿时大变，由晴转阴。我见再责怪下去就该转雷阵雨了，于是便蹲下，安慰道：“宝贝，你摘花做什么呀？”她吱吱唔唔地回答：“花好看，想带回家送妈妈。”顿时我感到有些内疚，小孩儿的想法很天真，她只是单纯地想摘下花送给妈妈，表示她爱妈妈。内心如此美好的孩子我居然还在指责她？！于是，我便召集了全班的孩子，问：“小朋友，你们知道花儿的家在哪里吗？我们把花摘了会怎么样？”“花要哭了。”“它会疼的。”孩子们你一言我一语，小卷毛似乎在伙伴们的言语中找到了答案，也明白了自己的行为有些欠妥。

3、见孩子们这么激烈的讨论着，我便话题一转：“那这多漂亮的红色小花怎么办呢？”“送给妈妈。”“送给奶奶。”“送给爸爸。”孩子们的答案大多都集中在家庭成员上。我便继续倾听，然后又问：“小朋友们，平时是谁在照顾花园里的的花呀？”孩子们都异口同声道：“老爷爷（门卫师傅）。”此时，又有个机灵的小朋友说：“把花送给老爷爷吧。”我便看着其它孩子：“你们同意吗？”“同意。”于是，一朵美丽的小红花经由摘花的小卷毛稚嫩的双手送到了爷爷手中，大家都笑了。反思：经过这件小事让我明白了，教育无小事，事事都育人，小事就像散落在地的珍珠，需要有心人的教师来拾捡和串联！