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时间:2020-09-11
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1、小班案例分析——我受表扬了分析小精灵儿童网 董萧宇是个非常可爱但又很调皮的小男孩,教学活动时,手脚总闲不住,爱做小动作,一会儿弄弄衣服裤子,一会儿又惹惹前面的小朋友,屁股上像抹了油一样,坐不住小椅子,还特别喜欢翘个二郎腿晃呀晃。老师也没少批评他,但是每次他总认真地说:“老师,我再也不这样了。“可一眨眼功夫,告他状的小朋友声音又传来了:“老师,他打我”,“老师,他抢我玩具”,“老师,他推我”……为此我也没少想办法,可是效果甚微。外婆说在家里也是这样,让他们很头痛。 背景 美术课上,孩子们正在设计着《我和动物朋友》的作品,当
2、我巡视指导时,发现大部分孩子还是根据我的范画来模仿,走到董萧宇面前时,却发现他的作品很有创意,而且布局及背景也有自己的想法,我当即表扬了他,并把他的作品展示给小朋友看,然后请他说一说自己和动物朋友的故事,他很开心的和小朋友们分享了他的作品故事。放学离园时,他很开心地把来接他的外婆拉到他的作品资料袋前,得意地说:“外婆,这是我画的,好看吧,老师还表扬我了呢!” 措施 1. 针对他的这种性格,我认为平时如果过分关注他,只会扩大他的问题和缺点,造成他在其他孩子们心目中的不良印象,保护孩子的自尊心。抓住他在画画中的专心、认真劲,对
3、他多加表扬,对于活动中好的表现,及时给予表扬与鼓励,在平时和他多进行交流,让他知道老师和小伙伴都是喜欢他的。 2.和他玩角色互换游戏。让董萧宇来做“小老师“,感受、体验当老师的感觉,明白老师的辛苦。 3.单独和他谈谈,让他意识到自己的行为是不对的,提出遇到问题时的解决方法。 4.争取家长配合,达成家园一致的教育性,与家长商讨帮助他改正不良行为的措施。小精灵网站
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