小班绘本教学.doc

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1、小班绘本教学：谁咬了我的大饼执教：陆燕燕活动目标：　　1．初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”2．通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。3.喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备：　　 PPT多媒体课件 、小动物图片及大饼的教具活动过程：　　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。师：宝贝们，你们喜欢听故事吗？今天陆老师带来了一个非常有趣的故事，我们一起来听听，好吗？师：咦，它是谁呀？小猪做了一个好大的饼，累的睡着了，等它醒来一看，咦？是谁咬了我的大饼？教师走到孩子作为

2、前问：“xx，是你咬了我的大饼吗？”让幼儿初步感知句型。二、出示动物图片，理解故事内容。1.出示直观教具大饼，观察缺口形状，引发探索兴趣。教师:咦，大饼在这儿呢。我们先来看看大饼上的缺口是什么样的？是什么形状的呢？（引导幼儿说出半圆形）教师：你们来帮小猪想一想，猜一猜，可能是哪些小动物咬的呢？2.以“牙印”为线索，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征理解故事内容。教师：那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们一起过来问一问小鸟吧？（小鸟，是你咬了我的大饼吗？）教师：听听小鸟怎么说的好不好？（不是我，你看。小鸟在大饼上咬了一口。

3、）教师：你们看，小鸟咬下来的缺口什么样子的？（尖尖的，和小鸟的嘴巴的形状是一样的）那和着半圆形的缺口一样吗？小猪说：“嗯，果然不一样。教师：那会是谁呢?我们去问问小兔好不好？（以此类推同样的问题,引导幼儿观察小兔、狐狸、鳄鱼、河马咬的缺口）引导幼儿完整的说：“xx，是你咬了我的大饼吗？”三、通过粘贴小饼干，巩固对不同动物牙印的了解。教师：谢谢你们，宝贝们！请轻轻的回到你们的位置上。教师：这个大饼上呀，半圆形的缺口不是这些小动物咬的。那我这里还有一些小饼干呢，那你看看这些缺口是不是它们咬的呢？（出示有缺口的小饼干，说说问什

4、么觉得是这小动物咬的？）请几个小朋友上来把这饼干送给它，并说：“我把这饼干送给你。（培养幼儿礼貌待人）教师：我这还有许多许多饼干呢，都是这些小动物咬的。等会请小朋友每人拿2块，仔细看看饼干上缺口是什么样的，和谁的嘴巴像就送给谁。（幼儿自行送饼干，集体检查调整是否送错）四、完整欣赏图书，进一步了解故事内容。1.通过观察比较，发现缺口原来是猪猪自己咬的。教师：小动物们真高兴，谢谢小朋友们送饼干给它们吃呢。小猪的肚子饿的也咕咕叫，它在大饼上咬了一口（啊呜）教师：你们看，小猪咬下来的缺口是什么样的？（和原来的比较）总结：原来大饼

5、上的缺口是猪猪自己咬的。教师：你们想不想看看这本有趣的书呢？2．播放书本课件，教师有感情讲述。3．教师：“现在，你知道是谁咬了小猪的大饼了吗？”请你们告诉小猪吧！五、游戏“做饼干”结束活动。教师：太有趣了，小猪谢谢你们帮助了它！它还想邀请我们来做饼干呢，你们愿不愿意啊？游戏“做饼干”结束活动。