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时间:2020-09-11
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1、小班绘本教学:谁咬了我的大饼执教:陆燕燕活动目标: 1.初步理解故事内容,尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”2.通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述。3.喜欢绘本,体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备: PPT多媒体课件 、小动物图片及大饼的教具活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。师:宝贝们,你们喜欢听故事吗?今天陆老师带来了一个非常有趣的故事,我们一起来听听,好吗?师:咦,它是谁呀?小猪做了一个好大的饼,累的睡着了,等它醒来一看,咦?是谁咬了我的大饼?教师走到孩子作为
2、前问:“xx,是你咬了我的大饼吗?”让幼儿初步感知句型。二、出示动物图片,理解故事内容。1.出示直观教具大饼,观察缺口形状,引发探索兴趣。教师:咦,大饼在这儿呢。我们先来看看大饼上的缺口是什么样的?是什么形状的呢?(引导幼儿说出半圆形)教师:你们来帮小猪想一想,猜一猜,可能是哪些小动物咬的呢?2.以“牙印”为线索,通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征理解故事内容。教师:那到底是谁咬了小猪的大饼呢?我们一起过来问一问小鸟吧?(小鸟,是你咬了我的大饼吗?)教师:听听小鸟怎么说的好不好?(不是我,你看。小鸟在大饼上咬了一口。
3、)教师:你们看,小鸟咬下来的缺口什么样子的?(尖尖的,和小鸟的嘴巴的形状是一样的)那和着半圆形的缺口一样吗?小猪说:“嗯,果然不一样。教师:那会是谁呢?我们去问问小兔好不好?(以此类推同样的问题,引导幼儿观察小兔、狐狸、鳄鱼、河马咬的缺口)引导幼儿完整的说:“xx,是你咬了我的大饼吗?”三、通过粘贴小饼干,巩固对不同动物牙印的了解。教师:谢谢你们,宝贝们!请轻轻的回到你们的位置上。教师:这个大饼上呀,半圆形的缺口不是这些小动物咬的。那我这里还有一些小饼干呢,那你看看这些缺口是不是它们咬的呢?(出示有缺口的小饼干,说说问什
4、么觉得是这小动物咬的?)请几个小朋友上来把这饼干送给它,并说:“我把这饼干送给你。(培养幼儿礼貌待人)教师:我这还有许多许多饼干呢,都是这些小动物咬的。等会请小朋友每人拿2块,仔细看看饼干上缺口是什么样的,和谁的嘴巴像就送给谁。(幼儿自行送饼干,集体检查调整是否送错)四、完整欣赏图书,进一步了解故事内容。1.通过观察比较,发现缺口原来是猪猪自己咬的。教师:小动物们真高兴,谢谢小朋友们送饼干给它们吃呢。小猪的肚子饿的也咕咕叫,它在大饼上咬了一口(啊呜)教师:你们看,小猪咬下来的缺口是什么样的?(和原来的比较)总结:原来大饼
5、上的缺口是猪猪自己咬的。教师:你们想不想看看这本有趣的书呢?2.播放书本课件,教师有感情讲述。3.教师:“现在,你知道是谁咬了小猪的大饼了吗?”请你们告诉小猪吧!五、游戏“做饼干”结束活动。教师:太有趣了,小猪谢谢你们帮助了它!它还想邀请我们来做饼干呢,你们愿不愿意啊?游戏“做饼干”结束活动。
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