小兔子过生日.doc

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1、我介绍的是小班的数学课小兔子过生日，这节活动课老师设置了孩子们感兴趣的“小兔子过生日”的情境，让孩子们积极数数，说出总数，理解4以内数的含义，并能按数取物。幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流，从而满足了每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。本次活动的重点是针对数学领域的，在活动中，老师也渗透了一些过生日的礼貌用语，如：祝你生日快乐、谢谢等词语，给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围。根据目标，结合小班幼儿的年龄特点，活动分三个环节：第一环节为小兔子过生日的情景，

2、通过数小兔子头上的花知道小兔子过几岁生日初步进行数数活动。第二环节为活动的重难点环节——带小动物及生日礼物去做客。采取动物的不同出现形式，激发幼儿的参与兴趣，通过带小动物去做客的情景帮助幼儿积极地参与数数，说出总数。准备生日礼物并能按照四这个数量来装进盒子是本节活动的难点，根据小班幼儿的年龄特点，为了更好的师幼互动，老师制作了一个小兔子头饰，让幼儿在送礼物的时候，能够近距离地与老师进行互动，充分调动幼儿参与的积极性。第三环节是数蛋糕上的蜡烛数量是本次活动的巩固环节。帮助幼儿进一步巩固数数的能力，从而理解4

3、以内数的含义。通过三个环节，由易到难，把目标分解成小目标，逐步实施。喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学，幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。