小兔子找太阳2.doc

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1、（小班语言活动）小兔子找太阳执教者徐娟 一、教学目标：1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。 2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。二、教学准备：1．音乐《小鸟和太阳》2．用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。3．故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。三、教学过程：(一)游戏活动，导入课题1．教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现教师：兔宝宝，今天天气真好，我们一起出

2、来玩玩吧。(听音乐做动作：太阳和小鸟)2．幼儿讲述太阳的外形特征教师：刚才的音乐真好听，歌曲里唱了些什么？（太阳、小鸟）教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡) 教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。(二)游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节1．教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吗？（幼儿回答）“我们还是回家问问兔妈妈吧”2．教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的

3、、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)3． 教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”) 4．教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)(三)播放ppt，完整欣赏故事1．太阳是什么样子的？请幼儿互相说一说。2．听!是谁在叫我们？(放录音)原来是

4、太阳!它让兔宝宝带一些朋友和它一起去做游戏呢!它喜欢什么样的朋友呀？(听录音：告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。)3．原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？(幼儿回答)4．我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。