徐娟健康赛课：捉尾巴1402园级.doc

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1、小班健康活动：捉尾巴如皋师范附属小学幼儿园徐娟设计意图：这个健康活动是由吴园长定的“命题作文”，题目叫“动物的尾巴”，由全园18个班级，每个班级推出1位老师来上。刚听到这个题目，脑子里想到的是“动物的尾巴有什么作用？”“动物用尾巴能做什么事情？”很容易让人想到科学课了，感觉要把它上成健康活动有点难。因为如果用“尾巴”当工具来运东西，使用起来不太方便，而把尾巴当障碍物放在地上跳或者跨，又觉得不太好玩。因此，想来想去我还是把它定位在传统游戏——“捉尾巴上”，这样既围绕着“动物的尾巴”这个主题，又是典型的体育游戏，可谓一举两得。活动目标：1．练习在一定范围内四散追逐跑，知道奔跑时不与同伴碰撞

2、。2．初步探索保护自己“尾巴”的方法，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。2．乐意和同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备： 老师和幼儿每人一条布做的“尾巴”。 活动过程： 一、开始部分：1．幼儿做模仿动作进入场地走成圆圈。 （1)小鸟飞（上肢运动）。（2)小兔跳（下肢运动）。（3）大象走（体前屈运动）。（4)马儿跑（全身运动）。（5)青蛙跳（跳跃运动）。 2．热身游戏：拉个圆圈走走二、基本部分：1．找尾巴小朋友们，今天，老师要带你们去寻找宝贝。这个宝贝藏在很远的地方，我们要走过小桥，爬过草地，来到动物乐园才能找到哦！听清楚了吗？好，大家排好队我们出发了！（幼儿依次走过平衡木，爬过垫子，寻找

3、宝贝）2．玩尾巴找到“宝贝”的小朋友到老师这儿来。你会玩一玩这个“宝贝”吗？试试看！怎么玩？（启发幼儿用甩、抖、抛等各种方法玩“宝贝”）3．捉尾巴闭上眼睛，看老师变魔术。（老师把尾巴塞在裤腰上）我的宝贝哪去了？哦！我长出尾巴了！现在我是小猫的妈妈，你们来做我的猫宝宝，好吗？好，你们也把尾巴塞到裤子里吧！猫妈妈要跟我的小猫咪玩游戏了，我们来玩“捉尾巴”的游戏。要求：当猫妈妈说“一二三，木头人。”时，小猫就站好不动，捉到尾巴的小猫把尾巴举起来！看看谁是捉尾巴大王！组织幼儿讨论：我的小猫真厉害！捉了这么多尾巴！有尾巴的小猫到妈妈这里来，其他小猫坐下来休息一下！这几只小猫咪真厉害！他们的尾巴一

4、直没有被捉掉，来告诉大家你们是怎么保护自己的尾巴的？刚才猫妈妈发现，有的小猫咪很灵巧，别人快要捉到他的尾巴时，他身体一转，就躲开了！是吗？请个别幼儿示范“躲闪”，我们一起来练练这个本领。好，我们再来玩一遍游戏，这次不光要做捉尾巴大王，还要做保护尾巴的大王哦！（表扬尾巴没被捉掉的孩子。）三、结束部分尾巴找朋友：我的尾巴要来找朋友了，找找找，找朋友，蓝色尾巴找黄色尾巴做朋友，把它们打个结拉拉手。好，如果按黄色——蓝色——黄色——蓝色这样的顺序接下去，应该接什么颜色的尾巴呢？谁来帮忙接下去？把所有尾巴接成一条长龙，我们来把它变成魔法长尾巴，一起来吹一口气，变变变，变成魔法长尾巴了，变成我们骑

5、上魔法长尾巴回家了！游戏结束。活动反思：我的设计重点放在捉尾巴上，目标在于培养孩子在一定范围内四散追逐跑和躲闪的能力。在锻炼孩子们基本动作的同时，让他们体验到集体游戏的快乐。之前在小4班让孩子们玩捉尾巴时，孩子们在操场上到处乱跑，活动范围太大了，教师不太好控制。为了避免这种情况的出现，我在活动前，考虑这样布置场地，用平衡木等搭成直直的桥和弯弯的桥，直的放在前面，弯的放在后面，这样就有了难度的递增。又用垫子当草地，让孩子们练习爬，然后课上要用的“尾巴”就挂在大型玩具上。这样既充分利用了室外的环境，又圈了一个相对范围的活动场地，避免了孩子们到处跑。活动开始，我创设了这样一个情境，带小朋友们

6、去寻宝，“宝贝”就藏在儿童乐园里。但是去儿童乐园要走过小桥，爬过草地才行。孩子们的兴趣非常高，一个一个跟在老师后面走上了小桥。到了儿童乐园，孩子们急切的想去寻宝。每个人找到一个宝贝后到老师身边来开始玩宝贝了。我启发孩子用甩一甩、抖一抖、抛一抛等动作，来玩这个宝贝。接下来我变了个魔术，把宝贝塞进裤腰，变成小动物的尾巴，孩子们觉得很有趣，纷纷把它塞进裤腰变成尾巴，自然过渡到捉尾巴的游戏。第一次小朋友们来捉老师的尾巴，第二次老师去捉小朋友们的尾巴，并提出安全要求：跑的时候不与同伴相互碰撞。第三次小朋友们相互捉尾巴，既要保护好自己的尾巴，又要去捉别人的尾巴。但是在小朋友相互捉尾巴的时候，发现只

7、有一两个孩子捉到尾巴，可能与小班孩子的跑动速度比较慢，而且气温骤降孩子衣服穿得多活动不灵活有关。在第三次捉尾巴之前，我渗透了一个躲闪的方法，然后我用躲闪的方法跟孩子们玩，我逃过了很多孩子抓我的尾巴，并且我抓到了很多孩子的尾巴。小朋友们在这个活动中兴趣非常高，活动量也很足。每一次捉尾巴游戏后，我都带孩子们坐在小桥上休息，边休息边讨论刚才游戏中出现的问题，然后提出要求再玩第二次游戏。这样既控制了活动量，又能让孩子明确老师的要求。本次活动我只带了少量