一个故事的启发（教育叙事）.doc

《一个故事的启发（教育叙事）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一个故事的启发诗琴是一个性格内向，很害羞的小女孩儿，从不跟朋友玩，总是独来独往，在班上显得很孤独。午餐时，老师让她多吃点饭，起码吃掉一半，可是她理也不理。有一次画画，老师让她某些地方再修改一下，她也不予搭理或只是说：“老师，我不会呀。”对此，老师们都显得有点无奈。　　为此，我在晨间活动时和孩子单独交流了一次：“宝贝，你喜欢上幼儿园吗？”她不说话，只是摇摇头。“幼儿园好玩吗？”我接着问。“好玩。”“那你为什么不和伙伴们一起玩呢？”“她们不和我玩。”“你有朋友吗？”她只是沉默。我陷入了沉思，通过观察我知道这是个比较自闭的孩子，她不懂如何与伙伴们沟通、如何

2、在游戏中融入到集体、不懂的事也从来不懂得开口去询问别人。于是，在某天的故事时间，我为孩子们讲述了这么一个故事《害羞的贝贝》，孩子们听得很专心，我觉得这个故事很适合诗琴，里面的贝贝跟她的情况差不多，就仔细留意了她的反应，看到她很认真地在听，亮晶晶的眼睛一直望着我，我给了她一个鼓励的眼神，我相信她读懂了，我知道这种孩子很敏感。故事讲完后我引导孩子进行讨论:你喜欢贝贝吗？我们班上有没有像害羞的贝贝这样的朋友?奇怪，孩子不约而同地说出了诗琴的名字，我不得不佩服孩子们的观察能力。趁此机会我把她请到了讲台上，告诉孩子其实她是个非常聪明、善良的孩子，鼓励小朋友主动

3、跟她玩，并说小朋友和老师都爱她，让小朋友欢迎她。在孩子们热烈的掌声中，我看到了诗琴甜甜的笑容。我知道她已经在慢慢的试着接受朋友和老师的帮助，并且愿意改变自己。　　第二天，孩子入园时主动向我打了招呼：“姜老师早上好！”声音自然而甜美。我边摸着她的小脑袋边回道：“你早。”随后我便又及时当着小朋友的面表扬了她，此时的诗琴似乎显得更开心更自信了呢……其实，在活动中抓住教育的契机很重要，针对不同的孩子因人施教比枯燥的说教效果更好，很多故事都有很深刻的教育意义，教师要善于捕捉和有针对性的选择适宜的故事，发挥其最大教育价值！