一课多研：亮晶晶的泡泡.doc

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1、中班情景阅读：亮晶晶的泡泡活动目标：1.观察图片，能阅读、倾听、理解故事，讲述自己的观点。2.学习与朋友友好礼貌地交往，愿意和新朋友一起分享玩具。活动准备：1.绘本《亮晶晶的泡泡》PPT；大白鹅胸饰一个；2.幼儿人手一个心爱的玩具，放于椅子下面；3.两个班的幼儿共20名，每班10名。（让幼儿体验交往）4.用即时贴准备两种不同颜色的标志，贴在幼儿的胸前，区分两个班级的幼儿。5.经验准备：幼儿会听着《找朋友》的音乐做律动。活动过程：一、律动：找朋友，体验友好的朋友氛围。师：小朋友们，我们跟着音乐动一动。二、阅读绘本，学习如何与同伴交往。1.介绍

2、角色，引发兴趣（出事故事第1页）师：刚才你找到好朋友了吗？今天，来了一只大白鹅，它看到小朋友们都有好朋友，觉得自己很孤单，为什么呢？师：大白鹅也想找朋友。2.观察图片，理解故事（第2—7页）师：仔细观察一下，大白鹅来到了哪里？找谁做朋友？师：它们愿意和大白鹅做朋友吗？你怎么知道的？（引导幼儿看大图）师：小动物们看到大白鹅，是怎么做的呢？（引导幼儿做动作：小鱼摇摇尾巴，小鸡眨眨眼睛、小鸟拍拍翅膀。）它们又会说些什么呢?（①这是谁啊！这么大，太可怕了！赶紧走！②妈妈妈妈，我要妈妈！③真是个没礼貌的家伙！）师：为什么小鱼、小鸡、小鸟都不愿意和大白

3、鹅做朋友呢？（幼儿根据生活经验讲述，知道与人交往要有礼貌，让幼儿多说）师小结：原来和朋友交往要有礼貌，这样才会受朋友们欢迎。（第6—12页）师：大白鹅看到泡泡会想到什么？它怎样才能找到吹泡泡的朋友呢？师：大白鹅很想和小姑娘做朋友，它该怎么做呢？请小朋友们教教大白鹅。（①你好，我叫xxx，能和你做个朋友吗？②你的衣服可真漂亮，我能和你一起玩吗？③你好，我会唱好听的歌，可以唱给你听吗？④你吹的泡泡实在太美了！我能和你做朋友吗？）（第12—15页）师：在小朋友们的帮助下，大白鹅变得很有礼貌，小姑娘愿意和大白鹅做朋友。师：红房子的门打开了，呀，小姑

4、娘的朋友可真多，有哪些小动物？师：如果你是大白鹅，你会怎样和动物们成为朋友呢？谁愿意来扮演大白鹅？（大白鹅胸饰，鼓励幼儿在集体面前表达）三、和新朋友一起分享玩具小结：大白鹅的礼貌让它找到了更多的好朋友。师：小朋友们，你们知道小猫、小猴、小猪、小兔、长颈鹿，他们为什么会在小姑娘的红房子里？师：它们和大白鹅一样，被小姑娘的泡泡吸引过来。原来小姑娘是用自己的玩具和朋友一起分享，使朋友快乐，从而找到许多朋友。师：老师知道我们亲亲班的宝贝们也很棒，也会像小姑娘一样，把好东西和好朋友一起分享的是吗？四、完整欣赏绘本师：今天我们和大白鹅一起找到了新朋友，

5、大白鹅找朋友的故事就藏在这本书里，我们一起来欣赏一下，故事的名字叫“亮晶晶的泡泡”……五、总结亮晶晶的泡泡让小姑娘、大白鹅、小动物们成为好朋友，今天我们小朋友们也认识了许多新朋友。我们带着玩具和新朋友们一起回教室。