幼儿园区域活动观察记录表吉.doc

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1、双甸镇春蕾幼儿园（东园）区域活动观察记录表观察班级中一观察对象张倩茹所在区角手工区记录人吉桂红观察时间2014年3月28日观察情况记录我们教室前的阳台上挂了一串串毛线，让孩子学习编辫子。因为班上有好多女小朋友都编着长长的辫子，所以很多孩子对编辫子很感兴趣，都想动手尝试一下，张倩茹来到编编区。一缕毛线是24股，老师曾教过孩子，需将毛线分成三份，一份线数8股就行了，只见张倩茹很认真地数着，将毛线分成了三份，接着就开始编起辫子来，虽然辫子编得不是很紧致，但方法还是对的，编着编者发现下一段的毛线都缠到了一起，她试图想将毛线理好，但没有成功，所以编辫子没有坚持到底，最终还是走开了。评价与分析中班的

2、孩子开始对手部的精细动作感兴趣，他们敢于尝试有一定难度的活动和任务，遇到困难时很想通过自己的能力去解决，但他们的坚持性还不够，自己解决不了的问题不想通过进一步的尝试去解决，也不想通过同伴的合作来解决问题，于是注意力很快就转移了。教师介入及策略孩子在编辫子时只顾练习编辫子的基本技能，而没有注意及时理好下一段的毛线。于是我将张倩茹喊过来，示范编辫子应该注意的地方，这时其他几位对编辫子感兴趣的孩子也围过来。我每编一节辫子就顺手将下一段的毛线理一下，最后线全部编完也没有出现毛线打结的情况，孩子们看了以后明白了很多，有投入到编辫子的活动中去。改进措施及目标在编辫子的活动中，孩子一开始积极性会很高。

3、如果等他们熟练后可能对编辫子就没有兴趣了。于是我想开展一个“好玩的辫子”的主题活动，让孩子用编好的辫子通过想象弯曲成各种图形如：小蛇、苹果、大树等等。激发幼儿对编辫子的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。