指南心得许婷婷.docx

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1、学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》心得泰州市海陵区同乐幼儿园许婷婷前段时间，我们在园领导的精心组织安排之下，认真聆听了《3-6岁学前儿童学习与发展指南》的解读，相关的解读让我对《指南》制定的大背景、制定的目标有了更深的认识和了解，下面我就社会领域的解读谈谈自己的体会：在社会领域解读中指出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习和发展起来的。成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化的影响。”首先，作为教师，要真正做到这一点，就必须首先从思想认识、从情感、行为等方面去了解幼儿，教师的一个眼神、一个微笑、一句夸奖、一个抚摸都会给孩子带来无比的满足和温暖,

2、促进幼儿积极情感的形成,因此,幼儿园教师在教学中应时刻关注幼儿的情感教育。其次，家庭是幼儿成长的沃土。父母是第一位教师，孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。家长要注意自己在日常生活点滴小事中的榜样作用。日常生活中琐碎小事，都是幼儿观察、学习、模仿的重要内容。老师可以组织多种形式的亲子活动，搭建家园沟通交流平台，让家长关注幼儿的情感需求、重视幼儿时期的情感教育,形成幼儿园与家长、家长与老师同为一体教育体系,实现教育的双丰收。在社会领域的集体教学活动往往会出现这样的问题：教师说教得多，幼儿往往被动地灌输一些社会性规则、意识或品质。针对这一问题每个年龄

3、段教师的学习和解决的方式应各有不同，我们可以利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则”等，为他们创设更加充满童趣的生活气氛和精神环境，使每个孩子处于和长久保持积极的情绪情感。总之，在学习《3-6岁学前儿童学习与发展指南》的社会领域学习活动中我深刻的认识到，作为幼儿教师和家长应都应该重视孩子童年生活的独特价值，在他们心里点燃一盏爱学习、会学习的明灯，让孩子们拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年。