中班科学摇摇小彩蛋.doc

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1、中班科学活动——摇摇小彩蛋程小莉活动目标：1、能够对探究不同声音产生兴趣。2、知道物体的材质不同发出的声音不同。3、尝试运用多种感官感受物体的不同特性。活动重、难点：1、活动重点：探究不同材质的小球放在摇摇彩蛋中发出的声音不同。2、活动难点：在操作中能够避免干扰，仔细听辨出不同材质的小球在蛋壳中发出的声音是不同的。活动准备：1、物质准备：（1）幼儿用的空蛋壳、钢球、毛绒球、泡沫球、小篓子每人一份；（2）幼儿用于猜想、验证的名字贴一份；（3）教师用摇摇彩蛋一个，猜想记录一份，板子一块。2、经验准备：（1）对声音有一定的认识，玩过关于声音的游戏；（2）对泡沫球、毛绒球和钢

2、球有初步的了解。活动过程：一、活动引入：教师出示彩蛋，提出问题，引起幼儿兴趣。师：今天老师给小朋友带来了好玩的玩具，看看她像什么？（教师出示摇摇彩蛋）——它叫摇摇彩蛋。（教师摇动彩蛋）听到了什么？为什么会有声音的？你觉得里面有什么可以让摇摇彩蛋发出声音？（请幼儿说一说）师：今天我们就要用摇摇彩蛋来做一个关于声音的好玩的实验。二、活动实施：了解材料，进行猜想与验证活动。1、介绍材料。请小朋友观察篓子中有什么？2、了解材料重点引导幼儿发现小球的软硬、轻重的区别。师：请小朋友观察三个球有什么不一样？按一按，掂一掂，有什么不一样？小结：三个小球的材质不同，特性也不同：软硬不一

3、样，轻重不一样，颜色不一样；钢球最重最硬，毛绒球最软，泡沫球最轻。3、猜想。提出问题，鼓励猜想。师：老师待会儿会给小朋友一个空的彩蛋壳，分别把三个球放进小彩蛋中，做出摇摇蛋。你们猜，哪个会发出最大的声音？请幼儿将带有自己名字的“猜想贴”贴在板子上的大记录表上。说一说自己的猜想理由。4、验证操作。（1）将三个小球分别装进空的蛋壳中，试一试，摇一摇，听一听。（2）记住发出最大声音的小球，将自己的“发现贴”贴在板子上的记录表上。5、交流：师：三个球在摇摇蛋里的声音一样大吗？哪个声音最大？哪个声音最小？哪个声音不大也不小？6、玩“听听找找”的游戏。请幼儿在安静的环境下听教师摇

4、动彩蛋，然后迅速从自己的篓子中找出和老师发出的声音一样的球放在蛋壳中摇一摇，并验证。三、活动总结师：钢球放在摇摇彩蛋里发出的声音最大，因为钢球最硬最重；毛绒球发出的声音最小，因为它最软最轻；泡沫球发出的声音不打也不小，因为泡沫球不软也不硬，不轻也不重。三个小球因为是用不同材质的东西做的，所以发出的声音也不一样。四、活动结束小朋友们可以再找找其它的东西放在蛋壳中摇一摇，听听是什么声音。