中班音乐活：走路.doc

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1、中班音乐活动：走路活动目标：1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。2、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。活动准备：小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫四种动物的图片。活动过程：一、导入：今天有四位小客人到我们班来做客，我们来看看是哪四位小客人呢？二、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。⑴教师引导幼儿熟悉歌词。你们知道这四个小动物是怎么走路的吗？①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）②“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。）③“小乌龟是怎样走路

2、的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。）④“小花猫是怎样走路的？”（小花猫走路静悄悄。）⑵教师带幼儿练习语言节奏。我们边拍手边把它们走路的样子说出来。如：×××

3、×××

4、××××

5、×-

6、。。。。。。（白）小鹿走路跳跳跳三、学唱新歌。⑴老师把它们走路的样子编成了一首好听的歌。听老师唱给你们听，你们可以给老师打节奏。教师有表情地范唱歌曲。⑵请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同

7、的唱法演唱歌曲。3、根据歌词内容，创编动物走路的动作。⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。老虎、狮子走路、奔跑，袋鼠、小兔跳跃前行，各种鸟儿在天空中飞行，蛇、鳄鱼在草地上爬行，各种鱼在水中游来游去······），各种动物的卡片若干。⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。4、分角色演唱。⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。）