中班音乐课《大雨小雨》.doc

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1、青年教师月展示活动一、教案主题名称：火辣辣的夏天日期：2013年6月6日执教教师：沈赏赏活动名称：大雨小雨班级：中二班设计思路：本月的主题是《火辣辣的夏天》大雨和小雨是一节比较有趣的音乐课，是让幼儿感受大雨小雨的强弱变化，很容易让幼儿产生兴趣，所以我预设了本次学习活动，为了让幼儿更好的了解大雨小雨强弱变化，我又预设了用肢体动作表现大雨小雨的不同。活动目标：1．在学唱歌曲的过程中，初步感知大雨小雨的强弱变化。2．愿意用各种肢体动作表现大雨小雨。活动准备：音乐活动过程：一、导入情境——激发幼儿对雨声感兴趣师：说说下雨时你听到的雨声是什么样的？小结：下雨时雨声时沙沙沙、哗啦啦、淅沥沥的。过渡：这里有

2、一首大雨小雨的歌曲，让我们一起来听一听吧！二、感知与表现——学唱歌曲，并表现出大雨小雨的强弱1、第一次尝试：为大雨、小雨配音，初步感受雨声的强弱（1）下大雨是什么声音？下小雨是什么声音？（2）小结：下大雨哗啦啦，下小雨淅沥沥，大雨声音响，小雨声音轻。（3）我们一起来做大雨、小雨（教师将幼儿分成大雨小雨两组，用歌词进行表达）2、第二次尝试：听歌曲，感觉大雨、小雨强弱的力度请小朋友听歌曲。（1）我们一起来听听关于大雨小雨的歌曲。（2）这首歌唱到大雨时声音怎么样？唱到小雨时声音怎么样？（教师用演唱来回应）（3）一起跟音乐学唱歌曲2～3遍。（4）分组演唱：大雨组小雨组。（引导幼儿用响响的声音下大雨，用

3、轻轻地声音下小雨，唱出歌曲的强弱变化。）小结：大雨的声音是响响的，小雨的声音是轻轻的。过渡：让我们一起用肢体动作来表现大雨小雨吧！三、表达表现——用动作来表现大雨小雨的强弱变化1、自由选择动作：我们跟着音乐唱还可以配上动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么来表示呢？2、教师启发幼儿可用跺脚表示大雨，用拍身体其他部位表示小雨。（要求节奏准确，拍出歌曲的强弱）总结：原来不仅用我们的歌声，而且我们的肢体动作也能表现大雨小雨的不同，下次我们可以尝试不一样的动作哦。二、反思亮点：唱大雨时我唱得响亮，唱小雨时很小声，帮助幼儿更好的理解歌曲。幼儿很愿意唱，也唱得很好，这和平日的培养是分不开的。最后使用了拍打

4、身体上的部位来表示大雨小雨的声音，一方面体现了强弱的变化；另一方面让幼儿更好的理解了这首歌曲。老师在活动中很有激情，带动了幼儿的积极性。不足与调整：分组唱的次数多，集体唱的次数少。个别幼儿唱得不认真，没有及时关注到个别幼儿。对于新授歌曲，建议集体唱得次数多点，分组的次数少点。活动中是使用肢体的变化来体现强弱不同，建议也可以使用自制的乐器。（用米粒的声音表示小雨、绿豆的声音表示大雨）