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《中班音乐活动：《大雨小雨》教案教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中班音乐活动:《大雨小雨》教案教学设计活动目标:1.学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受.2.尝试用语言节奏表现大雨、小雨.3.能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨,学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣.活动准备:1.“雨丝”人手一份,节奏图,钢琴.2.已学过歌曲《大雨小雨》活动过程:1.出示雨丝,引起幼儿的兴趣.师:小朋友,刚才我们一起学习了诗歌小雨点,发现小雨点会发出什么声音？那你们觉得大雨会发出什么声音？我们今天一起来下雨.（在座位下有雨的道具请你拿出来）2.倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱.师:听,在下什么
2、样的雨？（另一教师弹高音区音乐:轻快、跳跃）请你们觉得小雨是怎么下的？（轻轻的、有点跳的感觉）请你跟着琴声来下小雨.（师再次弹轻风,师生共同轻轻抖动雨丝.）你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨（幼儿讨论）教师采用一种合理的动作一起练习（比如转起来,轻轻地抖起来,踮起脚尖.）师:听,又下起了什么雨？（师弹低音区音乐:沉重、连贯.）你们听了有什么感觉？用你们的雨和动作来表示下大雨.（再次弹,师生动作）师:嘘！雨停啦,（师生停在原地）我们都知道雨是会变大变小的,让我们来跟着琴声来变化着下雨吧！（弹两种不同的音乐,师生共同变化抖动雨丝.）3
3、.尝试用不同的声音区别大雨、小雨的变化（1）师:雨停了,让我们休息一会,听一段音乐吧（弹奏《大雨小雨》）（2）引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化.A）用语言节奏练习下小雨.师:我们都知道小雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下小雨时候声音应该怎么样？（轻）谁会用轻轻的声音来下小雨？出示节奏图:╳╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳╳ ╳┃师:老师这儿有与幅节奏图,我们一起来念一下它的节奏. 谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨,注意了小雨的声音应该怎么样？（幼儿练习---个别:还有谁有不一样的下小雨声音、集体）B）用语言节奏练习下大
4、雨.师:那大雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下大雨时候声音应该怎么样？（响）谁会用响亮的声音来下大雨？出示节奏图:╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳┃师:老师这儿有与幅节奏图,我们一起来念一下它的节奏.谁会用大雨的声音配上这个节奏来下雨,注意了大雨的声音应该怎么样？（幼儿练习---个别:还有谁有不一样的下大雨声音、集体）（3）倾听音乐,学习用不同的声音区分大雨、小雨.师:你们听,大雨、小雨是谁在唱？（配班老师弹《大雨小雨》的音乐老师用不同的声音演唱）大雨唱了什么部分？小雨唱了什么部分？我们再来听一听,比比谁的耳朵最灵,（再次倾听）小雨唱的歌
5、是怎样的？是跳跳的,还是连连的,细细的还是粗粗的？（跳跳的、高高的、细细的）大雨呢？（连连的、低低的、粗粗的）（出示图谱:表示两种不同的声音）师:我们一起来唱一唱,好吗？小雨的声音应该是怎么样的？（是细细的）,大雨的声音应该是怎么样？（粗粗的）,（师生一起清唱）分组唱:谁愿意唱大雨的声音呢？谁愿意唱小雨的声音？（教师帮助幼儿分组）！（幼儿分组交换唱2遍）4.游戏:大雨小雨师:我们玩个大雨小雨的游戏吧.我们小朋友做雨点.当听到下大雨的声音就表示雨点很多,我们就很多的小朋友抱在一起.当下小雨的时候雨点是很少的,那你就自己随意的走小碎步.5.结束
6、部分.师:雨停了外面的阳光出来了,我们到外面去晒一会太阳、吹一会风.（教师带领孩子去室外活动一会儿）
