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时间:2020-09-11
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1、春天来了活动设计思路: 春天是万物复苏,草木峥嵘的季节。一方面,大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认识对象;另一方面,大自然的变化,也使幼儿脱去了厚厚的棉衣,在风和日丽中获得了身体运动的更充沛的条件。 本次活动设计,让幼儿感受春天的美好,并发生对大自然的喜爱之情,幼儿在活动中歌唱春天,扮演春天的歌曲,朗诵有关春天的古诗和儿歌,并通过绘画形式表达自身对春天的赞美,促进了幼儿认知、情感和操作能力的发展。 活动目的: 1、萌发幼儿热爱春天的情感,引导幼儿诗歌循环反复的句式美和语言美。 2、鼓励幼儿大
2、胆创编动作,表示歌曲内容,用不同的合唱方式表示歌曲欢快、活泼的情绪。 3、教幼儿把自身感知到的春天,通过绘画形式描绘出来。 4、通过各种活动形式,协助幼儿了解春天的季节特征,激发幼儿的潜能和好奇心、求知欲,培养幼儿自信的态度,大胆的性格,独立的精神。 活动准备: 录音机、音乐带、白纸、水彩笔、油画棒、钢琴、春天的图片、有关春天地范画。 活动过程: 一、激因法: 放春天的音乐,幼儿在教师的带领下进行歌扮演,稳定幼儿情绪,激发其上课的兴趣。 二、提问法: (结合春天的图片,教幼儿学习春天的
3、特征) (1)春天是一年当中第几个季节?春天到了,天气怎么样?(要求讲出三种以上的季节特征)。 (2)桃花、迎春花是哪个季节的花? (3)小蝌蚪是怎样变成青蛙的? (4)把你眼中地春天讲给大家听一听。 三、教师总结性谈话: 春天来了,天气变暖了,小河里的冰融化了,柳树上长出了嫩绿的叶子,小朋友们换上了毛衣毛裤,春天也是春游、放风筝的季节…… 四、诗歌朗诵法: 复习以前学过的关于春天的诗歌和有关春天的古诗等。如:"春晓""咏柳""春天的秘密"等。 五、歌曲演唱法: 放音乐"春天在哪里"
4、,幼儿用自然美好的声音唱歌,并鼓励幼儿发挥自身的发明力,用好看的动作表示歌曲内容。 六、操作法: 将幼儿分成四个组,并发给幼儿白纸和绘画工具,把美好的春天描绘出来。 活动延伸: 有时间让家长带小朋友郊游,进一步观察春天大自然的特征.
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