中班综合活动微笑.doc

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1、中班语言活动：微笑情境目标：1、理解故事内容，学习复述故事。2、喜欢欣赏文学作品，发展感受力和口语表达能力。3、乐意帮助别人，给别人带去快乐，产生争当班级“微笑大使”的愿望。情境创设：1．自制大信封一个：中二班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。小蜗牛写给小朋友的一封信（是微笑图案）2、幼儿操作材料每人一份（小圆纸片若干个、记号笔）4、课件一：《微笑》故事图片。课件二：中二班幼儿之间互相帮助照片。5、音乐：《歌声与微笑》《笑一个吧》。活动过程：一、导入，初步感受微笑1、老师这里有一封信。(出示一个大信封)这封信是写给谁的?谁寄来的?想不想知道信里有什么?（想）

2、教师拆开信封：哦，原来是小蜗牛给我们寄来了一个大大的微笑.2．小蜗牛为什么会寄给我们这封信呢?这里面还有一个故事,名字叫《微笑》。二、完整讲述故事，体验微笑能带来的快乐1．教师配动作讲故事。提问：故事听完了，你知道小蜗牛为什么要把微笑寄给大家了吗？（小结：原来微笑能带给大家快乐）。2、（出示微笑）故事里小蜗牛把微笑都送给了谁?3．森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?小结：徽笑是一样好东西．它能使大家都快乐。三、分段欣赏，理解故事内容。1、看课件一，师幼欣赏故事。1．课件一（1），讲述A段。提问：小蜗牛的心里为什么着急?2．课件一（2），讲述B段。提问

3、：小兔是怎样夸奖小蜗牛的微笑?如果你是小兔，你会怎样夸奖他?3．课件一（3）、幼儿尝试讲述c段。1）提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?小结：别人想不到的，他想到了；别人做不到的，他做到了，就是了不起。2）为什么说小蜗牛了不起?小结：平时能见面的朋友收到了小蜗牛的微笑，不见面的朋友也收到了!近处的朋友收到了．远方的朋友也收到了!认识的朋友收到了，不认识的朋友也收到了!小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬他!四、看课件，师幼完整讲述故事。五、用微笑传递快乐　1、体验微笑：小蜗牛的微笑真美呀?你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。2、送微笑：小蜗牛把微笑

4、带给别人，让别人获得了快乐。你们愿意把微笑带给别人吗？你想把微笑送给谁？为什么？3、制作微笑：背景音乐《笑一个吧》响起。幼儿自制微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另外的微笑标志送给老师或同伴。六、探索多种带来快乐的方法。1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有办法也能给大家带来快乐。故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？小鸟为朋友唱歌。大象为朋友盖房子。小兔为朋友送信。2、讨论。你愿意为身边的人干什么，给他们带来快乐？（要求幼儿用我愿意……给他们带来快乐的句式完整讲述。）小结：你们的

5、想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。3、平时我们有一些笑宝宝很乐意帮助别人，给别人带来快乐，老师悄悄地拍了下来，我们一起看看。（播放笑宝宝帮助别人的照片）我们的笑宝宝都愿意给别人带来快乐，我们笑笑班每周五都会评选出“微笑大使”，现在已经有许多宝宝获得了“微笑大使”的徽章，我们一起看看。（看评选微笑大使的照片）希望我们有更多的笑宝宝被评为微笑大使。4、小结：送人微笑，帮助他人都能带给别人快乐，也能使自己快乐。5、让我们随音乐《歌声与微笑》把微笑带给更多的人，幼儿跳舞，邀请老师跳舞，微笑离开活动室。附故事：微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌。大

6、象为朋友盖房子。小兔为朋友送信。小蜗牛很着急，它只能在地上慢慢爬，觉得什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑，小兔说：小蜗牛，你的微笑真甜。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。小蜗牛又一想：可是，怎样才能让朋友们看到我的微笑呢?小蜗牛想出了好办法，第二天，它把很多信交给了小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜的微笑，森林里的朋友们也都甜甜的微笑起来。朋友们都说小蜗牛真了不起，它把微笑送给了大家.