大班体育合作教案.docx

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1、大班体育合作教案【篇一：大班体育教案】大班体育活动《拉网捕鱼》活动目标1.通过快速躲闪跑发展身体的灵活性。2.通过游戏发展协调合作能力，增强团队意识。活动重点：通过快速躲闪跑发展身体的灵活性活动难点：在团结协作中增强团队合作意识。活动准备：1.经验准备：幼儿已基本掌握躲闪跑动作要领，并玩过类似游戏。2.物质准备：欢快的游戏配乐、录音机。3.环境准备：平整开阔的运动场。活动过程一、导入幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)二、展开(一)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本

2、动作。1.提问：生活中(电视里)渔民是怎么捕鱼的？小鱼是怎样逃脱的?2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。3.探索练习小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。(二)开展游戏，总结动作要领和应对策

3、略，强调游戏规则。1.分组游戏，总结动作要领，强调游戏规则。(1)请男孩子扮作“渔夫”，女孩子扮作“小鱼”进行游戏。“渔夫”捉到“小鱼”后将“小鱼”带到辅课老师处，所有幼儿不能跑出“池塘”。（3分钟左右）(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”、“跑”和“躲闪”的动作要领，强调游戏规则。(3)两组互换角色再次分组进行游戏。(同上)2.增加游戏难度，在更小的“池塘”内进行“拉网捕鱼的游戏。(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼”。音乐响起，“渔

4、夫”开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼”要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。（5-6分钟）游戏规则：音乐响起，游戏开始，音乐停止或“小鱼”被捉完游戏结束；游戏过程中“渔夫”的手不能放开，被捉住的“小鱼”要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出“池塘”。(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”？3.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。（同上）师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。当有多

5、个“渔夫”捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱?三、结束教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。四、延伸活动在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。【篇二：幼儿园大班体育教案：齐心协力】教学目标：通过竹竿游戏发展幼儿奔跑躲闪，提高协调性，促进运动方位感知，突出相互问的合作，培养团队协作精神。教学准备：八根约1.5米长的竹竿(pvc塑料管也可)教学重点：促进运动中前后左右上一rsquo;f的方位感知教学难点：突出相互间的合作，培养小组及团队协作精神教育理论依据：上海市运

6、动教材幼儿运动基本经验四对信号能做出反应：(开始、停止、动作变化、方位变化、速度变化)，幼儿运动基本经验五：体验运动方向，根据运动对象空间位黄距离调整自己动作(方位：上下、前后、左右?距离：远近)教学过程：1、游戏：《快快集合》幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。(2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适

7、度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应2、游戏：《奇怪的动作》幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、

8、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作3、游戏：《看谁反应快》幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动(2)教师与幼儿做相反的动作4、游戏：《巧过竹竿》：教师提出新的活动要求：幼儿必须4人一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过