大班公开课快乐的小公主.doc

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1、活动名称：快乐的小公主执教人：黄玉红重点领域：语言渗透领域:社会活动目标：1、理解故事内容，积极地展开讨论，并能用语言、动作表达自己的感受。2、发现身边快乐的事情，并能与同伴和教师分享快乐。3、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。活动准备：1、Ifyouarehappy（CD）、笑脸大图标、哭脸大图标、迷宫（挂图剪贴）、黑色彩笔、红色彩笔、卡纸若干（汉字）、大栗子树下音乐。开心图标若干、小贴画若干（小奖品），幼儿快乐的照片。活动过程：1、师：hi，孩子们，看！今天的阳光好不好呀，哎，我也注意到了！而且今天还来了这么多漂亮的老师，咱们给大家表演唱一首你们学

2、过的英文歌曲好不好啊？（放音乐：Ifyouarehappy.动作加表情，截取前四段，唱到HAHA）2、哇！这首歌的名字叫《如果感到快乐，你就拍拍手》你拍手了吗？拍了！哦~~，这说明你很———快乐！对不对？那为什么你们很快乐了呢？原来呀，是你们喜欢这首歌，喜欢音乐，原来听到自己喜欢的歌你就快乐了，是这样的。所以，你们看！（从身后拿出笑脸大图标）哈哈哈，今天呀有一位哈哈小朋友也来到我们这里了。你们喜欢它吗？是啊，他就和你们一样。但是，还有一位小朋友和你们不太一样，我们一起来看看他好不好？（教师出示哭脸大图标），这位是“呜呜”小朋友（老师加哭泣的动作），她是谁？她怎么

3、了？（教师翻转图标显示背面的公主图像）师：哦，是的，这位小朋友观察的可真仔细！我也看出她好像是不开心了呢！她为什么不开心呢？哪个小朋友知道？（老师示意小朋友举手一一回答）小朋友想的可真全面，连老师没想到的原因，小朋友都想到了，说明啊你们真的认真思考了。那么，究竟是为什么呀？我们还是跟着呜呜小公主一起去看看吧。（进入迷宫环节讲述故事内容，孩子参与游戏，完成故事分析与讲解）3、迷宫讲故事：规则：上来走迷宫的小朋友需要把障碍排除，选择最准确的图片，走完以后，需要大胆的表达自己的意思，讲述故事，下面的小朋友一次边走迷宫边按照自己的想法讲故事。没有图片的地方，老师进行提问

4、或者旁白，使故事完整。分成两组，互相PK。公主为什么会难过呢？我们应该怎样去帮助？1）你看到的小公主是什么样子的呢？身上有什么？2）她住在什么地方？她拥有什么？你发现了什么问题呢？公主有一天实在是闷极了，会说什么呢？3）这时候真的来了一个小朋友，他是哪一只小老鼠呢？让我们来看看正确答案。4）他做了什么呢？他们去了哪里？5）这座小房子里住着谁呢？是小老鼠家族还是小青蛙家族呢？6）小老鼠的表情是什么样子的？公主见到它们以后变得怎么样了？7）然后发生了什么事情呢？请一个小朋友告诉我。8）哦，对，公主把自己的手镯送给穿蓝色背带裤的小老鼠了。9）所以，这只小老鼠就怎样了？

5、乐得合不拢嘴儿了。呵呵。它（快乐的玩起来），可是————如果这只蓝色背带裤小老鼠只顾着自己玩，不想给别的伙伴玩的话会怎样呢？失去朋友了，不懂得分享。10）怎么办的呢？公主又把自己的饰品摘下来（其他手镯和项链）送给了小老鼠们，还是送给它们鲜花呢？我请小朋友继续走迷宫。11）所以，怎样了？（公主变得很开心了）12）就在这时候啊，小老鼠们突然停下不玩啦，干什么去了呢？13）哦，公主玩的也很快乐吧。而且小老鼠送给公主呼啦圈以后，它们都十分的开心，有没有舍不得啊？大家说，我们的呜呜小公主最后找到快乐了吗？迷宫好玩吗？为什么？因为我们很喜欢这样的游戏。哦，原来做自己喜欢的事

6、情是很快乐的事情啊。那么，我们仔细的来听听这个故事吧。4、放《快乐的小公主》故事磁带。公主给了小老鼠礼物之后，小老鼠有什么反应啊？它们也非常开心的把自己的大呼啦圈送给小公主了，我觉得爱是相互的。我们可以彼此感受的到。1）好，如果你不开心了，你有什么办法让自己快乐起来呢？你真棒！你已经找到了这么多的方法，再想想，还有其他的办法吗？小公主除了和大家一起玩，还有其他的方法让自己快乐起来吗？她可以听相声，听笑话，也可以自己说笑话，可以运动，运动让人精神愉悦，可以和朋友一起做游戏，可以出去交新朋友，可以主动去找别人玩，遇到困难的时候不要害怕，用勇敢的战胜困难，要乐观，可以

7、帮助别人，自己也很快乐，可以把好的东西送给别人，可以一起分享，可以做游戏，玩卡片，走迷宫，做自己喜欢的事情，帮助妈妈做家务，妈妈下班是第一个来接我的，学会微笑，我们班的褚家政很快乐，因为他有一个乐观的性格，我们要学习他，很大方，主动大胆的表达自己的想法，看到快乐的人，和快乐的人在一起，我们也会被感染，也变得很快乐。】哇！我们班的小朋友想到了这么多的好主意！真富有想象力，你们是真的动脑筋了！看看我们那一队获胜啦？2）那么，如果你的朋友不开心了，你有什么办法让他也快乐起来呢？3）哦，让我和其他老师看看你们开心的样子好不好？4）那我得问问了，小朋友在生活中有没有不开心

8、的时候啊？各抒己见。表扬