快乐的小公主

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1、《快乐的小公主》教学设计大三班陈晓利设计意图现在的孩子大多数是独生子女，因此也带来了一系列问题：孩子们娇惯任性，有的不会交往，缺少朋友;有的不能与同伴和睦相处;还有的孩子依赖性很强，不能独立处事，不管遇到什么事情，只是又哭又闹，不知道怎么解决。因此我借助《开心大王》这个主题，通过《快乐的小公主》这个故事，让孩子们感受到快乐就在身边，让孩子们去发现身边快乐的事情，学会为别人付出，能与同伴、教师分享快乐的同时，自己也能感受快乐，从而形成健康和谐的心理品质。活动目标1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。2、知道能够

2、让自己变快乐的方法，生活中保持愉快的心情。活动准备1、不开心小公主图片。2、《快乐小公主》故事课件。3、《表情歌》视频。活动过程一、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。1.导入师：今天，老师请来了一个好朋友来我们班做客，你们看看是谁来了？嗯，是我们可爱，漂亮，迷人的小公主，但是，你们再仔细看看，我们的小公主开不开心？看看他的表情，哎，你们说，为什么他会不开心呢？嗯，可能是爸爸不给他买新衣服，也可能是遇到什么困难了，现在，我们来听一听这个故事，看看小公主为什么这么不开心？2.教师完整的讲故事一遍。（1）小公主住在

3、哪里，她为什么不快乐？(因为她很孤单，没有朋友)（2）小公主后来找到快乐了吗？她是怎样找到快乐的？（小公主和小老鼠不但在一起成为了好朋友，而且互相分享自己的东西。所以它们在一起非常快乐。）3、播放语言故事，让幼儿加深记忆。（1）小公主认为快乐是什么？快乐在哪里？（快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里）（2）启发幼儿为故事起一个好听的名字.4、播放课件，引导幼儿看图讲故事。小结：从这个故事我们可以看出快乐不仅是得到，快乐也可以分享，快乐还包括付出，就像小公主把自己的好东西分享给别人找到快乐，同时自己也找到了快乐

4、，因为她把别人的快乐当做自己的快乐。所以我们要向小公主一样做一个快乐的人，并把快乐分享给我们身边的人。二、知道能够让自己变快乐的方法，生活中保持愉快的心情。1、教师引导幼儿讨论自己有不开心的时候吗?你不开心的时候觉得心里怎么样?(难受、伤心、烦恼等）2、幼儿想象能让自己快乐的方法？（听听音乐，散散步，找朋友聊聊天，看看电视）总结：我们每个人都有不开心的时候，经常不开心对我们身体有害，所以我们要快乐起来。快乐就要大声说出来。6、播放视频《表情歌》，引导幼儿用歌声和动作表达自己的快乐之情。延伸讲故事给其他小朋友们听

5、，传递快乐，分享快乐。湖村幼儿园2017年6月