大班小马过河的教案.docx

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1、大班小马过河的教案【篇一：大班语言小马过河】大班语言小马过河活动目标：1、理解故事内容，了解同样深的水与动物身高的关系。2、培养幼儿做事情要动脑筋，敢于试一试的好品质。活动准备：1、水槽一个，松鼠、牛、马动物模型各一个。头饰若干。2、教学挂图《小马过河》，故事录音带。3、《语言》下p.22——23开始部分：谈话导入：师：小朋友都谁在家里帮妈妈做过事情？师：你们在帮妈妈做事情的时候都遇到过哪些困难？你是怎么解决的？基本部分：一、引入故事。师：今天啊，我们这里来了一位客人。是谁呢？师出示小马模型。幼儿：小马，师：对，小马要帮妈妈做事，他要帮妈妈做什么事情呢？在做事的时候遇到了哪些困难？小马又

2、是怎么解决的呢？下面让我们一起来听听故事“小马过河”。二、出示挂图，引导幼儿看图听故事。1、放故事录音。同时出示挂图。2、师：小朋友们，故事听完了，老师要出题考考你们，看看你们谁听得最认真，谁来说一说，小马第一次帮妈妈做事，做得是一件什么事？幼儿：把一袋麦子驮到河对岸的磨坊里面去。师：第一次，小马有没有完成任务？幼儿：没有二次去，小马有没有完成任务？幼儿：完成了。师：为什么小马第一次去没有完成任务而第二次去就完成了任务呢？师引导幼儿明白，因为老牛说水很深浅，而小松鼠说，水很深，小马不知道谁说的对。第二次妈妈让他自己思考。三、再次讲故事师：小朋友回答得非常好，下面你们看着画册，听老师把故事

3、再讲一遍。四、小实验1、为什么小马与遇到这样的困难呢？让我们用实物模型来演示一下。2、教师出示水槽，把松鼠、老牛、小马分别放入水中，让幼儿观察。师提醒幼儿仔细观察，师：“水都到每个动物什么地方？”师：为什么老牛会说水很浅，而小松鼠会说水很深呢？对于小马来说，水到底是深是浅呢？幼儿：因为它们的身高不同。师：小马的故事给了你什么启示？引导幼儿明白，凡是不可以尽信别人，要自己动脑筋想一想，仔细分析，然后尝试。五、律动“幼儿健身操”师：小朋友累了吧，让我们做一做健身操来放松一下。五、表演故事1、放录音师：下面让我们再次听一遍《小马过河》的故事，希望小朋友用心去听，一会小朋友还要试着自己讲一讲这个

4、故事。2幼儿讲。师：哪位小朋友愿意到前面来给大家讲一讲这个故事啊？幼儿到前面讲，教师给予鼓励。3、表演故事师：小朋友讲得很好，那么你们要不要表演这个故事啊？出示头饰，请几名幼儿来前面表演。结束部分：1、评价幼儿表现，小朋友这节课表现都非常好，希望大家再接再厉2、下面让我们一起到外面去放松一下。大班语言《小马过河》活动反思幼儿在听完第一遍故事以后，能够回答教师提出的问题，初步明白了，小马，老牛，松鼠三者为什么会对水深感觉不一样。但这只是初步的感觉，要想让幼儿彻底明白故事所蕴含的道理，小实验是必不可少的，出示各种动物的模型，让幼儿真实的感觉到每种动物与水深的关系，让幼儿有了深刻的感性认识。从

5、而明白了遇事情自己要多动脑筋，多思考敢与尝试的道理。幼儿对于故事理解的较深刻，复述故事很好。大班语言炎热的夏天尤红活动目标：1、培养幼儿的阅读能力。2、体会散文优美的语句和意境。活动准备：1、彩笔、图画纸若干。2、教学挂图《炎热的夏天》3、《语言》下p.27活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：体会散文优美的语句和意境。活动过程：开始部分：谈话：1、小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？2、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？基本部分：一、欣赏散文1、师：有一篇散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧！小朋友要认真听，一会老师还有

6、问题要问你们。2、放录音3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？（幼儿自由回答）4、小朋友说得非常对，说明你们听得都非常仔细，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。6、小朋友，你喜欢这篇散文吗？谁能说一说，你喜欢散文中的什么？为什么？教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。二、画夏天1、师：夏天是一个炎热的季节，也是一个美丽的季节，让我们拿起手中的笔，根据自己对夏天的理解，画出你眼中的夏天，好吗？2、幼儿自己想象着画，教师巡视指导。三、作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上，供大家阅读和欣赏。四、律动；柳树姑娘老师发现，

7、小朋友画得非常好，有的小朋友还加上了自己的想象，画出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲“柳树姑娘”结束部分：小朋友，这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧。大班语言《炎热的夏天》活动反思在活动开始部分幼儿能够说出夏天的天气特点，炎热，人们都穿什么样的衣服：半袖、短裙等；大树变得翠绿，庄稼吐穗，太阳很毒，很烤人；幼儿都能具体的说