大学生职业生涯规划报-告-书.doc

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1、报告书系别音乐舞蹈学院班级音学一班学号1姓名李进时间2013年10月16日周口师范学院思政部制职业生涯报告书模板职业生涯报告书 前言 一、自我认知（一）自我认识1.业余爱好：唱歌、读书、听音乐、旅行2.劣势：耐心不足。3.优势：友善待人，做事锲而不舍，勤于思考等。4.智商：对工作学习不是很容易找到感觉进入状态，不是特别的聪明但偶尔也能天才一下5.情商：有时候意志会不坚定、学习会不努力，受环境的影响也比较大，但很沉得住气，具有一定的自我调控能力和一点点的阿Q精神，偶尔沉迷一下过去也绝不会混帐到不思进取。6.气质：淡定素雅。7.价值观：坚持以浪漫主义为自己

2、的生活格调、精神跟物质之间偏重精神、正义与邪恶之间选择正义、重感情、虽然经历坎坷但依然认为世界是美好的、追求一种低调平和并且快乐的人生。8.思维方式：懂得替别人考虑，习惯首先进入对方的立场或事物的属性客观的分析现状，从而把握全局9.道德水准：尊老爱幼，孝敬父母，懂得尊重他人就是尊重自己、地球是我家环境保护靠大家，言必信、行必果，所承诺过的，无论对情还是对事，都会倾尽全力去维护。10.学识技术：音乐学教育11.社会经历：利用节假日外出兼职12.身体状态：但身体状况良好，很健康。13.心理状况：对生活充满期待，积极乐观14.社会定位：一个接受过高等教育但专

3、业水准仍有待进一步提高的青年。15.职业趋向：音乐老师（二）自我小结：我是一个活泼开朗、感情丰富且细腻的人，我很善于表现和创新，十分热衷于管理性强、社交性强的活动。对人和观念性对象都有兴趣，喜欢有挑战色彩和人情味浓的事物、活动；关心社会人群的变化，尤其是对人有帮助的事情。喜欢热闹、以文会友，与人相处和谐，往往在工作和生活中具有热情、开放、外向等特点，喜欢与人交往，注重人际关系，乐于帮助他人，尤其是在与他人合作或管理中我能充分发挥自身的优势，显示自己的潜能。　　我很注重个人优势的表现，有唯美倾向，并且有良好的表达能力，喜欢用文字、声音、色彩等形式来表达自

4、己创造力和美的感受。我通常以积极的心态进行人际交往和合作，关心他人，善于体察他人的情感反应、思想变化以及其它方面的细节。关心集体氛围的建设和维系，强调促进集体的凝聚力和向心力；不喜欢散漫与无所事事，不喜欢安于平庸的状态，喜欢表扬与进步。注重工作的效率，强调成果的完美。更看重为大家提供一个轻松愉快的工作氛围。  二 、自我分析1.分析2.我的性格，兴趣我的性格开朗、活泼。幽默细胞比较足，很积极向上，是乐观主者，遇事都会从其好的一面观察，每天都会用微笑与别人打招呼。对事情大多抱有乐观态度。对挫折有较强的承受力，但有时对于成败看得很重，但大多数时候只是自己心

5、里暗暗较劲。任何事情，只要我决定去做，就一定会尽自己最大的努力。业余时间喜欢听音乐、打羽毛球。经常会与同学聊天，谈论一些人与人之间交流的问题，交流一下对问题的看法，探讨一些待人接物的方法；偶尔会独自一人多躲在安静的环境中思考问题，反思自己，哪些做对哪些做错，以及如何完善自己的人格和关注心理健康。懂得开导自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。待人真诚，讲义气，很体贴别人，喜欢帮助别人。有时还会发一些小孩子脾气。因为还没有打定主意读研，现在在学生会担任委员，而且初进大学，刚刚经历过高考的在学习上还不太用功。比较活跃，主动参加积极性高的活动，

6、能很快融入喧闹的场面；语言表达能力还可以，在人际交往这方面对自己有自信；可是有时喜欢随遇而安，不喜欢领导，强制别人。2、职业兴趣—我喜欢的职业是从事与自己专业相关的工作。在我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是教育型、制作型和辅助型。我的具体情况是：近阶段首先需要完善自己的专业知识。打好基础。 3职业能力及适应性—适应性很强，能够很快的融入新的工作，能够对比新旧工作之间的新异之处。我的人才素质测评报告结果显示，适应工作能力得分较高，分析总结能力得分较低。我的具体情况是：加强自己对分析总结能力的培养。完善各种欠缺的能力。 4、个人特质—综合我的性格，兴

7、趣和专业知识方面的各项能力，我能够从事各种与我的专业相关的工作，以及交叉学科的部分 我的人才素质测评报告结果显示我能够胜任并且能很好的从事的工作是与艺术类相交叉的各种现代服务性工作。 5、职业价值观—我现在最看重的是对自己各种能力的培养。包括人际关系、性格中的不足、各种发散思维的能力。我的人才素质测评报告结果显示前三项是领导取向、自由取向和教育取向。我的具体情况是：无论现在或者近阶段从事什么样的工作，在各种能力都相对完善的时候都会去尝试自己的梦想。6、胜任能力——优势：与人交往，适应能力，学习能力。劣势：分析问题。自我分析小结：通过这样较为科学的素质测

8、评，我对自己的各种能力，自己性格的优劣处，对未来的打算了相对稳定的了解。能够加强自己下阶段对各