足球传接球公开课教案.doc

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1、脚内侧传接球单元教学计划学时预计8单元教学目标1.学生懂得传接球技术在足球运动中的作用和运用时机。2.掌握传接球技术动作方法和要领，能在多种技术动作中合理运用。3.通过学习增强自信，培养学生团队协作、共同探究、相互帮助的优良品质。课次内容教学重难点1脚内侧传球（脚弓）重点：触球部位及脚内侧面垂直于出球方向。难点：大腿带动小腿，小腿做爆发式摆动。2脚内侧接球（脚弓）重点：接球时，接球腿的后撤及下切。难点：及时移动到合适的接球位置上。3脚内侧传接球（脚弓）重点：传球时球的速度及准度。难点：小腿做爆发式摆

2、动时，脚型的固定。4运动中的脚内侧传接球重点：移动中传球，球的准度及速度。难点：移动中传接球脚型的保持及脚与球接触部位能否正确。5脚内侧踢空中球及接反弹球重点：快速移动到位，用脚内侧击中球。难点：在球反弹一瞬间，与地面形成锐角的接球腿，接触到球，并向该方向摆动。6脚内侧踢空中球及接空中球重点：脚在触球一瞬间的后撤。难点：对球飞行轨迹的预判，及时移动到位。7脚内侧传接球综合练习重点：对各种类型的球，合理的运用所学技术动作进行处理。难点：将球处理到合适的位置上去。8考核：脚内侧传接球（地滚球）重点：合理

3、的运用技术处理各种类型的球。难点：处理的球落在合适的位置上。足球脚内侧传球教学设计指导思想：本次课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。充分强调学生的主体地位，积极调动学生游戏中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，享受足球带来的快乐。并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。教材分析：传球技术是足球比赛运用最多的技术动作之一。据统计足球比赛中传接球80%来源于脚内侧传接球。本次

4、课学习脚内侧传球，是传球技术里面接触面积大，易于学习和上手的脚弓传球。通过支撑脚的站位、踢球腿脚型的固定、踢球腿的摆动、击球部位等的学习。达到掌握足球传球技术。脚内侧传球重点：触球部位及脚内侧面垂直于出球方向。脚内侧传球难点：大腿带动小腿，小腿做爆发式摆动。学情分析：教学对象为高一年级足球选项课的新生，学生积极性较高，但是由于在义务教育阶段受到场地条件、器材和师资力量的限制，多数学生都没有亲身接触过这项运动。只有极少数学生曾经踢过足球，有一定的基本功。导致该班学生基本功参差不齐。本期通过自主、合作、

5、探究的学习，培养学生兴趣，达到掌握足球基本技术的目的。教学设计：本次课是本期学生所学第二个技能。是本单元教学的第一次课，因此在教学设计上，以轻松快乐的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和教师的引导，同学之间的自主性、合作性、探究性学习，一定能顺利达成本次课的教学目标。在课堂中，可能会出现某些学生，为了追求准确性，有意放慢了动作，球准确了，可速度太慢。此时教师上前给该生讲解，在比赛中，球传的在准，可速度太慢很容易被断掉。要求学生多练习，同时去体会，大腿带动小腿，小腿做爆发式运动的传球方法。

6、教师对学生多鼓励及示范。教学目标：1.认知目标：进一步理解脚内侧传球的动作概念2.技能目标：巩固提高运球，初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。3.情感目标：培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质。教学方法：教法：提问法、示范法、讲解法、学法：采用观察法、合作法、尝试法、体验法、自主学习法、探究法、教学流程：在活跃情绪启发兴趣阶段。首先二人一组完成热身准备，同时复习上次课内容。然后再通过“逗瓜”游戏调动学生积极性，通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。在合作探究阶段。首先以小组为单位分发“

7、脚内侧传球学习图片”。通过设定问题，让各小组在各自场地，进行自主性、合作性或探究性学习。教师通过指导，启迪学生解决问题的方法及思路。最后集中展示各小组学习成果，教师及时进行点评。同时引出本次课的重难点及技术动作要领。再进行正确的示范及讲解。通过教师的讲解及示范学生再次进行分组练习。初步掌握技术动作要领，完成教学的三维目标。教师针对学生的掌握情况，进行分层式的指导，从而完成本节课的教学任务。在激发潜能培养兴趣阶段。完成游戏”更上一层楼”，展示各组学习成果，享受通过学习获得的快乐及成就感。在总结评价阶段

8、。学生跟谁教师一起做放松运动。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练印象，为下节课继续学习打下基础。罗江中学体育课教案课次：第一课时教师：包亮班级：高一足球选修班人数：38人场地器材：篮球场2块、足球20个阶段教师主导学生主体组织、方法及目的教学常规一、集合、考勤。二、师生问好，检查服装。三、安排见习生。1.集合要快、静、齐。2．声音洪亮整齐，着装适合足球运动。3.见习生随堂观摩，并协助教师教学。组织形式