信息技术与教学过程融合的实践心得.doc

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1、信息技术与教学过程融合的实践心得摘要：信息技术与教学过程的融合，是二十一世纪教育的一个大趋势，作为教师，在这个大趋势下，不能固步自封，还抱着过去的教学模式不变，而应该积极学习，紧跟时代，走在潮头浪尖，提高自己的水平，本文简单阐述自己学习和应用信息技术过程中的一点心得体会。关键词：信息技术教学过程融合作用我是一名普通学校的农远工程管理员，几年来在学校的农远工程应用于教学实践中，有一些体会，在此与大家分享。先从我的一次上课说起吧：那是一节小学科学课，教科版小学科学四年级上册声音单元第一课——《听听声音》。在学校里，科学被称为是“副科”，学生的学习积极性不高，老师的教学也只

2、是停留在课本的讲解上，所以学生的学习效果并不明显。面对学生的这种情况，我改变了单纯依靠课本的方法，利用多媒体设备进行教学，我制作了一个课件，将生活中的一些声音，放在课件里，放给学生听，让学生说出是什么物体发出的声音，然后进行总结出固体、气体、液体都能发出声音，再用音叉在发出声音的时候，放到水中，看到水面会产生波纹，从而让学生总结出了，声音是振动产生的，达到了本课的教学目的。这节课，如果单纯的靠讲解，学生没有直观的视觉效果，无法体会到声音与振动之间的关系，想得出声音是由振动产生的结论是不容易的。而通过多媒体的展示，这个结论很容易得出。这节课给我的体会，就是利用信息技术虽

3、然不能完全代替传统的教学模式，但是在信息技术与学科进行整合后，对传统教学将是如虎添翼，学生学习效果会明显增强，教与学将变得很轻松。信息技术与课程整合后，将有效地改善教师的教学模式，革新传统的学习观念，改善学生的学习方式，改善学习资源和学习环境，构筑面向未来社会的学习文化。但是，现阶段，传统的教学模式仍然占据着优势，教师中，能熟练的将自己所带的课程里融合好信息技术的老师，少之又少，特别是一些年龄较大的教师，更是对信息技术与课程的整合抱着抵触的情绪，不积极也不愿意进行这方面的学习，而部分年轻教师，受制于学校条件的限制，也不乐意进行这方面的研究和学习。在信息技术与课程整合是

4、一个大趋势的条件下，作为一个教师必须进行这方面的学习，那么我们如何进行信息技术与课程整合的知识的学习呢？我个人的观点是：一、参加各种培训为了提高广大教师掌握计算机技术的能力，教育行政部门多次举办各种培训，比如我们鹿城镇城关中心学校举行的《城关中心学校现代教育技术培训》，已经举办三期了，各位老师要积极参加并认真学习，最关键的是要学以致用，多加练习，这样才能起到应有的效果。一、向同事或其他人学习培训的时间还是有限的，而且在具体的工作中才会遇到各种各样的问题，所以真正的学习是在实际运用中向同事学习，向其他人学习，不耻下问，虚心请教，这样才能解决具体问题，只有一个个的具体问题

5、解决了，才能提高自己的能力，才能把培训中学到的东西应用到工作中。二、拿来主义对于刚开始进行信息技术与课程整合的教师，是无从知道从那方面入手的，所以拿来主义还是有实际意义的。现在网络发达，许多课都能在网上找到对应的资料、课件，而且很多，我们可以在闲的时候，可以有目的到网上查找一些有关我们自己科目的资料、课件，下载下来，仔细体会别人的做法，在开始时候可以直接使用，再试着修改，逐步的多加修改，加上自己的想法，这样就会慢慢的学会自己的制作，学会在网上寻找自己需要的东西，对以后自己制作又有很大的帮助。四、创新自我在拿来主义的影响下，教师的信息技术水平会逐步提高，这个时候想不自己

6、制作课件，就不可能，因为应用中会逐渐的看到下载的资料与自己的实际教学有差距，那么就会开始学着自己做自己需要的东西，逐渐的会越来越好，这样进一步提高了自己的水平，当然在制作的过程中也不能忘记和同事进行交流，让同事多看看，多提意见，因为同事是在一个单位，对学生很了解，也知道学生的水平，知道什么样的内容可以被学生所接受，这样制作出来的东西更加接近学生的实际，效果会更好。作为学校，在提高教师的信息技术水平上，有着重要的角色，特别是教师的培训上，是其他部门不得代替的，所以学校要做到：一、提供必要的硬件设施教师信息技术水平的提高与多练是很有关系的，没有练习就不可能达到应用的水平的

7、，所以在学校里，必须有一定的硬件设施，学校要为教师提供必要的设施。好在现在各个学校都有必要的设施，比如农远工程、今年我们县开始建设的班班通，都为教师的学习提供了一定的硬件设施，对提高教师的信息技术能力有很大的帮助。二、加强培训各级行政部门的培训是有限的，而最能解决问题的还是学校的培训，校本培训现阶段各校都把现代教育技术培训放在了首位，具体措施可以采取如下方法：1、走出去派老师走出学校，到兄弟学校去学习，带回来先进的教学理念和相应的现代教育技术，然后对全体教师进行培训，提高全体教师的水平。2、请进来从外校或外地请一些有经验的教师来本校进行培训，他们具有