作业、平时成绩管理办法.doc

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1、英语泛读课程成绩评定方式平时成绩:40%(根据作业,课堂出勤率,课堂问答,小测试采分)期中考试:20%(书面形式)期末考试:40%英语泛读课程作业形式1、实践作业:一周一次(阅读预习、词汇练习、口述课文内容、朗读、回答问题、背诵自然段等形式)2、书面作业:每月一次(阅读理解题、课后词汇练习、课文分析、课文总结、翻译等形式)3、小测试:每学期进行两次,第一次期中考试之前,第二次期中考试之后。同一年级使用同一个测试题。英语泛读课程平时成绩计算方式1、作业分数(满分25分):整个学期的作业按时按量完成,得

2、20分,其余的5分根据作业的质量来打分。2、小测试(满分25分):两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。3、课堂出勤率(满分25分):旷课一次(50分钟)扣1分,事假一次(50分钟)扣0.5分,病假一次(50分钟)扣0.25分。4、课堂问答(满分25分):任课老师根据学生的课堂表现打分。英语精读课程成绩评定方式平时成绩:40%(根据作业,课堂出勤率,课堂问答,小测试采分)期中考试:20%(书面形式)期末考试:40%英语精读课程作业形式1、实践作业:每次留作业(背单词,短语,重点句型,重点段落、口述

3、课文内容、朗读、回答问题等形式)2、书面作业:每学期6次(翻译、课后词汇练习、课文分析、课文总结、造句、句子结构、作文等形式)3、小测试:每学期进行两次,第一次期中考试之前,第二次期中考试之后。同一个年级使用同一个测试题。英语精读课程平时成绩计算方式1、作业分数(满分25分):整个学期的作业按时按量完成,得20分,其余的5分根据作业的质量来打分。2、小测试(满分25分):两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。3、课堂出勤率(满分25分):旷课一次(50分钟)扣1分,事假一次(50分钟)扣0.5分,

4、病假一次(50分钟)扣0.25分。4、课堂问答(满分25分):任课老师根据学生的课堂表现打分。英语听说课程成绩评定方式平时成绩:40%(根据作业,课堂出勤率,课堂问答,小测试采分)期中考试:20%(书面形式)期末考试:40%英语听说课程作业形式1、作业次数:以口语,听力等实践性较强的形式为主,以书面为辅来要求学生做作业。实践作业每周至少一次。书面作业每月一次。2、作业形式:观看英文原声影视作品,听教科书或其他辅助材料的听力,话题讨论,写观后感、听后感,收听英文广播等等。3、小测试:每学期进行两次,第

5、一次期中考试之前,第二次期中考试之后。同一年级使用同一个测试题。英语听说课程平时成绩计算方式1、作业分数(满分25分):整个学期的作业按时按量完成,得20分,其余的5分根据作业的质量来打分。2、小测试(满分25分):两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。3、课堂出勤率(满分25分):旷课一次(50分钟)扣1分,事假一次(50分钟)扣0.5分,病假一次(50分钟)扣0.25分。4、课堂问答(满分25分):任课老师根据学生的课堂表现打分。英语语法课程成绩评定方式平时成绩:40%(根据作业,课堂出勤率,

6、课堂问答,小测试采分)期中考试:20%(书面形式)期末考试:40%英语语法课程作业形式1、实践作业:一周一次(每堂课后做教材后课后练习,回答问题等形式)2、书面作业:每学期5次(教材中单元测试中的一些选答题,翻译题等)3、小测试:每学期进行两次,第一次期中考试之前,第二次期中考试之后。同一年级使用同一个测试题。英语语法课程平时成绩计算方式1、作业分数(满分25分):整个学期的作业按时按量完成,得20分,其余的5分根据作业的质量来打分。2、小测试(满分25分):两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。

7、3、课堂出勤率(满分25分):旷课一次(50分钟)扣1分,事假一次(50分钟)扣0.5分,病假一次(50分钟)扣0.25分。4、课堂问答(满分25分):任课老师根据学生的课堂表现打分。英语教学法课程成绩评定方式平时成绩:40%(根据作业,课堂出勤率,课堂问答,小测试采分)期中考试:20%(书面形式)期末考试:40%英语教学法课程作业形式1、实践作业:一周一次(口头翻译句子,围绕一个话题口述一小段落,检查单词,以及检查应用文格式等形式)2、书面作业:每月一次(写句子,段落,作文。此外要求学生自己查找写

8、作技巧等方面的知识进行总结等形式)3、小测试:每学期进行两次,第一次期中考试之前,第二次期中考试之后。同一年级使用同一个测试题。英语教学法课程平时成绩计算方式1、作业分数(满分25分):整个学期的作业按时按量完成,得20分,其余的5分根据作业的质量来打分。2、小测试(满分25分):两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。3、课堂出勤率(满分25分):旷课一次(50分钟)扣1分,事假一次(50分钟)扣0.5分,病假一次(50分钟)扣0.25分。4、课堂问答(满分25分)

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