中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训学习指南.ppt

《中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训学习指南.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训学习指南主讲人：中国教师研修网冬雪2008年12月学习指南学习目标课程内容分析学习方法指导学习成果呈现学习实践应用学习目标明确校长在农村寄宿制学校管理中的使命与责任，针对农村寄宿制学校管理存在的突出问题，促进农村寄宿制学校的科学管理和规范管理，进一步提高学校管理水平和办学效益。提高校长在农村寄宿制学校安全管理、卫生管理、饮食管理、住宿管理等方面的能力和水平，特别是增强校长应对紧急突发安全事件与防灾避险的管理技能，建设和谐平安校园。提高校长组织实施课程、指导教育教学改革的能力，增强校长立足本校开展校本研修、开发课程资源的意识和能力，促进农村寄宿制

2、学校教育质量和办学效益的提高。课程内容分析本课程方案分为主修区和拓展区。主修区提供课程45学时，其中必修课30学时，选修课15学时。学员须完成35学时，其中必修课27学时，选修课8学时。拓展区提供课程20学时，供有需求有余力的校长选择学习（不计入培训必学要求）。（一）课程结构农村寄宿制学校校长培训的课程分为三个模块：农村寄宿制学校安全管理农村寄宿制学校管理规范课程改革背景下的学校发展这三个模块的安排，主要从农村寄宿制学校校长所处的新背景、新形势和新任务出发，结合农村和寄宿制两个特点，从促进教育均衡发展的宏观站位、校长应尽的责任到学校工作的重点、难点；从农村寄宿制学校的管理特性到一般学校应注

3、意的发展共性，进行了理据结合的阐述。这样的课程结构，将农村寄宿制学校校长的个性特征与一般学校发展的共性要求同时呈现，会使校长们对学习目标有较为全面的理解。（二）模块内容第一模块：农村寄宿制学校安全管理包括课程（五门）：切实做好中小学安全管理工作安全行为技能训练与安全隐患消除《学生伤害事故处理办法》解读学校卫生安全预防与突发公共卫生事件应对学校心理救援与危机管理本模块课程全部围绕农村寄宿制学校安全问题展开，主要强调了学校安全的两个方面：一是安全的常规管理，如消防、校车、卫生、伤害事故等；二是突发事件的应对，如安全行为技能训练和安全隐患消除；学校心理救援与危机管理等。本模块作业（任选其中一题）

4、：1.学习心得，400字以上2.学校安全隐患消除的实际演练与防范措施制定(提交演练反思总结和演练照片),400字以上第二模块：农村寄宿制学校管理规范包括课程（五门）：农村寄宿制学校建设情况农村义务教育改革发展的形势与任务我国基础教育科学发展与安全教育农村寄宿制学校制度建设与管理流程农村寄宿制学校组织机构与规范管理本模块作业（任选其中一题）：1.学习心得，400字以上2.学校管理制度重建或完善的简要说明，400字以上第三模块：课程改革背景下的学校发展包括课程（七门）：农村寄宿制学校发展规划与提升计划新课程背景下校长专业发展的基本策略新课程背景下的学校文化建设学习型组织与教师专业发展学校战略发

5、展中的实施策略与办学质量提高新课程理念与田园教育实践校本教研与课例研究本模块课程是围绕校长共性问题展开的，课程呈现方式为两个方面：一是专题讲座，如农村寄宿制学校发展规划与提升计划、新课程背景下校长专业发展的基本策略、新课程背景下的学校文化建设、学习型组织与教师专业发展、校本教研与课例研究；二是情境课程，如学校战略发展中的实施策略与办学质量提高、新课程理念与田园教育实践。本模块作业（两题都做）：1.学习心得，400字以上2.本校管理改进方案，800字以上第二题“本校管理改进方案”为结业检测作业（三）重点问题学习中的重点要把握两个方面：一是全部课程中的重点模块，我们把它锁定在“农村寄宿制学校安

6、全管理”这一模块上。二是每个模块中的重点课程。重点课程大家只要把握必修与选修即可，必修是一定要学习的，无疑是校长应注意的重点问题。选修根据个人情况把握，如果认为自己欠缺应该弥补，也可确定为自己学习的重点。(四)难点聚焦农村寄宿制学校有很多值得思考和研究的问题，归纳起来，要着重思考以下七个主要问题：（一）您如何认识农村寄宿制学校校长的责任与使命？（二）农村寄宿制学校学生的学习与生活怎样合理安排？（三）如何既能减轻农村寄宿制学校教师的超负荷劳动，又能充分调动教师工作积极性？（四）怎样提升农村寄宿制学校生活教师的基本素质与服务能力？（五）农村寄宿制学校存在哪些安全隐患？如何防灾避险？（六）农村寄

7、宿生容易出现的心理问题有哪些？如何有针对性地进行心理健康教育？（七）如何加强学校与家长、社区的有效沟通？构建学校发展的支持系统？农村寄宿制学校的管理规范如何与本校实际结合，是我们学习和思考的难点。这个难点问题的解决，可从四方面入手：一是高度重视，提高对农村寄宿制学校管理规范的认识；二是学习宣传，营造学校管理规范的氛围；三是组织督查，排找学校管理规范的不足；四是紧密结合本校实际，制定或修改完善制度，建立学校管理规范的长效机