七年级历史上册第19课文字演变导名师精编学案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第19课文字演变【一、学习目标】（一）知识目标：1.知道汉字的演变2.识别甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书（二）能力目标：1.能寻找“结绳记事”和“刻画符号”图中的规律2.能讲述象形、指事、会意和形声四种汉字的构字方法，并能举一反三3.能辨认甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书（三）情感态度与价值观：1.明确文字是文明社会的标志，我国文字起源于原始社会后期，从而进一步论证我国在四大文明古国中的地位2.认识甲骨文是迄今为止发现

2、的最早的比较成熟的文字，现今的汉字即从甲骨文演变而来3.理解汉字历数千年而不衰，它不仅是一种传情达意的工具，更是连结和维系中华民族的根【二、教学要点】本课教学重点：对甲骨文的认识和了解本课教学难点：识别甲骨文【三、自主学习】阅读课本完成下列题目，1.文字演变汉字起源汉字萌芽汉字形成汉字发展（半坡彩陶）（最早）（能分辨）2.汉字结构（1）、东汉许慎编写，总结汉字构成和使用的方法。（2）、构字四法：——山、——刃、——林、——渭【四、合作探究】1.你能说一说关于我们汉字起源的传说和古代的记事方法吗？2.你能否给大

3、家讲一下汉字的真正起源，可否举例说明。3.试着解决一下课本P96页阅读与练习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【五、课堂检测】1、我国最早的文字甲骨文出现在（）A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝2、我国有文字可考的历史开始于（）A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝3、汉字“林”的构字方法是（）A、象形B、会意C、指事D、形声4、中国汉字发展的顺序是（）A、甲骨文—金文—小篆B、金文—隶书—小篆C、甲骨文—小篆—金文D、甲骨文—楷书—金文5、汉字最主要的特点

4、是（）A、形声表意B、历史悠久C、书法艺术D、电脑输入快捷6、就汉字的构成而言，你所学的汉字大多是（）A、象形字B、会意字C、指事字D、形声字7、对统一文字作出直接贡献的是（）A、仓颉B、黄帝C、秦始皇D、汉武帝8、我国最早的成熟文字是（）A、刻画符号B、甲骨文C、金文D、小篆9、人类历史进入文明时期的重要标志是（）A、使用火B、文字的出现C、制造工具D、定居生活10、我国文字是由刻画符号演变而来的，下列遗址中未发现刻画符号的是（）A、元谋B、半坡C、河姆渡D、大汶口11、阅读下列材料清朝末年，在河南安阳市西

5、北的小屯村一带，农民翻土时翻出了一些“龙骨”，因其为中药材，便卖给中药铺。1899年，金石学家王懿荣认出了这些“龙骨”上的刻画痕迹，竟是几千年来谁也未曾见过的文字。这是古代占卜之后留下的刻辞。请回答⑴发现的文字名称是什么？请说出它的含义？⑵发现这种文字的意义何在？