坚强面对生活.doc

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1、授课课题坚强面对生活任课教师王超目的要求（一）知识目标：知道如何客观认识自己，增强自我适应的方式和正确面对挫折的途径。（二）能力目标：掌握坚强面对生活的方法。（三）德育目标：树立坚强面对生活的决心。教学重点坚强面对生活的三大途径。教学难点针对职校生的心理特点，掌握并实际运用坚强面对生活的方法。课的类型新授课时间分配90分钟作业练习册教案审批年月日教学过程及内容要点【导入新课】：展示图片《这个杀手不太冷》的一幕经典台词，跟学生共同回味电影中女主人公童年的遭遇，让同学们知道，挫折和磨难总是存在于我们的生活中，而正确对待它们的方式就是——坚强面对生活。【新授教学内容】：一

2、、客观认识自我1.展示90后对自我的认识，引出青春期的概念、表现和职校生的心理特点。“爱音乐爱街舞爱炫爱秀爱上网爱混搭爱闹爱玩也爱29块的T-SHIRT我只代表我自己”“爱星座，爱打扮，爱唱歌，爱明星爱淘宝，爱逛街，更爱5厘米高跟鞋要打工，要入党，要考证，要升学我的未来我做主”2.青春期：人生发展的一个重要阶段，是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。表现：身体接近成人但心理还很不成熟，尤其是在理智、情感、道德、社交等方面。（1）同学们的自我意识明显增强，开始尝试脱离父母的管理、保护，热衷于显示自己的力量和才能.（2）对社会生活中很多现象感兴趣，急切获得别人对自己的认

3、可。3.职校生的特殊心理特点：（1）成就感特别强烈（2）就业需要突出（3）成就动机有待提高通过以上材料和归纳，让学生懂得在自我对照中客观认识和评价自己。二、学会主动适应1.讲授适应的概念。适应：个体和环境之间的一种平衡状态。这也是心理健康的实质，心理问题常常是由于社会适应不良造成的。2.引导学生对比从普通中学到职业技术学校的各种变化。（1）生活环境的改变。（2）学习环境的变化。（3）人际关系的变化。3.展示案例材料1，请学生结合课本内容思考问题，引出“积极的适应”。小明是一位刚入校的职业技术学校新生，他在读小学、中学时，学习成绩尚可，上大学一直是他父母的愿望和自己的

4、梦想，但中考的失利粉碎了他的理想。进入职校后，慢慢地，他将大部分时间用在打牌、聊天、看小说、上网吧、玩游戏上，一方面，他觉得生活因此有了快乐，另一方面随着时间的流逝，他又深感空虚，认为此时的生活毫无意义，因此非常的迷惘和无奈。问题：假如你是小明，你会怎么办？你能给小明出出主意吗？在你的身边还有哪些环境的变化？这些变化使你觉得不适应吗？过度：面对生活和环境的变化，我们只有学会积极的适应，才能使自己的身心得到更好的发展。积极地适应：对自己所处的环境不论满意与否，都能发挥主动性，积极地学习、工作和生活，使自己得到发展。4.展示案例材料2，请学生结合书本思考，如何增强自我适

5、应的能力。小李初中毕业后考上了一所外地的职业技术学校。9月初，父亲送他到了学校，办好了一切入学手续，留下了1000元生活费后就回家了。不想半个月后，他就打电话回去，叫父母送生活费来，还说没有衣服穿了。原来，父亲走后，小李嫌学校食堂的饭菜不合胃口，每天都在外面的饭店吃饭，还经常买一大堆零食，一天吃好几次冷饮。衣服也不会洗，每次脏了后，就用水泡一下，要不就到洗衣店去洗。现在钱都用光了，周围都是陌生的面孔，他觉得无助。小李这种状况，正是缺乏生活自理能力的表现，正是由于长期对父母的依赖，导致他不能很好地适应学校的新生活。增强自我适应的能力：（1）培养独立生活的能力独立生活的

6、能力包括生活上的自理能力、独立处理人际关系及生活的中各种矛盾的能力。（2）接受现实，正视现实人生的烦恼很多来自人不能接受现实、正视现实。人们不能正确面对现实，往往是由于人们头脑中有不合理的信念。（3）确立合适的人生目标并为之努力树立适合自己的发展目标，并依据环境的变化不断调整目标，是每个人都要重视的问题。这是积极适应的具体体现（1）建立和谐的人际关系人对环境的适应，主要是对人际关系的适应。人际关系的处理，最重要的是待人真诚。三、追求自信自强1.展示案例材料3“坚强女孩，世界因你而美丽”5岁时，一场车祸夺去了南阳新野女孩王娟的双腿，从此开始，各种不幸接踵而至，妈妈不堪

7、重压投井自杀，爸爸离家出走，只有年迈的爷爷奶奶和她相依为命。然而，她并未自暴自弃，7岁起以手代步艰难求学12年，终圆大学梦。她的坚强和乐观，感染了许多人。车祸后痛失双腿改变人生路“出事时我还很小，能走到今天，确实有些意外，我很珍惜。”昨日下午，在商丘学院校园里，19岁的“无腿女孩”王娟说话时很平静。8月29日，她因独自带行李从南阳赶往商丘入学报到，引起该校工商管理学院师生的广泛瞩目，“太独立了”，一时成为热议焦点。王娟来自新野县溧河铺镇李楼村，如果不出意外，原本应和爸妈幸福地生活在一起，然而，2001年，5岁时一场车祸突如其来，残忍地夺去了她的双腿。可爱的女儿高