资源描述：
《在岗实践作业--教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、国培在岗实践作业教师王淑娟 一、目标： 本着“适应教师教育的需要，提高农村义务教育质量，推进素质教育”和提高农村小学英语教与学的效率之目的，本课程依据教育部小学英语开设与教育的理念和教学目标要求，由国家英语课程专家、特级教师、教研人员、一线教师相结合组成课程团队，切实针对农村小学英语教育教学以及教师的实际，采用专家引领，理论联系实际，采用案例展示和评析，问题讨论等培训方式，努力让参加培训的教师通过本课程培训达到如下目标：﹡能进一步明确小学英语开设的意义与小学英语教育的基本理念；﹡能有意识地研究小学英语教学
2、的基本规律；﹡能初步掌握教材教学分析与教学设计的基本方法；﹡能了解学习课堂教学的一些基本方式和教学基本技能 二、课程内容： 课程内容共安排为6个专题：1. 小学英语教育的意义和教学目标要求2. 小学英语教材分析、教学设计与教学评价3. 小学英语教学过程与听说活动的组织4. 小学英语教与学中语感的培养与形成5. 小学英语“任务型”教学途径与实践6. 小学英语教师基本教学技能 三、培训要求及学习方法： 根据远程培训的特点以及前期所进行远程教育的经验，课程培训要求学
3、员在培训中做到：1．观摩学习，联系实际，对照反思2．积极参入，认真讨论，互动互助3．主动思维，勤于总结，学以致用 学习方式可归纳为“看·听·学”—“思·议·练”这6个字。 “看·听·学”即学员通过收视专题课程，看专家的专题讲座，看典型的教学案例和示范，看教学实录，听专家、教研员和教师的现场点评和讨论，学习和提升自身的理论水平，学习有关议题的具体操作和教学方式，学习教学的基能和技巧。 “思·议·练”即学员根据各专题所布置的研修课题和案例作业，联系实际认真进行对照反思，采用独立思考
4、、小组讨论、互动互助相结合的方式进行专题评议和讨论，采用书面、“网聊”和电子邮件等方式，进行咨询和讨论，发表个人看法，提交学以致用的实践成果或小论文等。小学英语教学设计与反思Unit9 HappyNewYear. Lesson17【学生分析】 三年级学生处于低年级阶段,年龄特点决定了教学内容的设计以贴近生活、学生感兴趣的事物或话题为主。本节课的话题是新年，过新年是学生喜闻乐见的，也是熟悉的，而且教学此课的时间刚好接近新年，相信学生会对这一内容感兴趣。这个年龄段的学生对一切充满幻想和好奇,学习积极性很浓,只要教学方法
5、得当，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。【教材分析】本节课是一节对话课,主要是让学生能够用句型Let’s…提出建议，并会使用Good,idea.进行回答。同时学会用HappyNewYear.进行问候。此外还将学习几个动词短语：makeaNearYearcard，sayhappyNewYear,singanddance,gotothezoo等，本节课生词较多在一节课内掌握有一定的困难，本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流。【教学目标】1、知
6、识目标：（1）复习巩固英语颜色词。(2)学习单词make,come,say,sing,dance,NewYear,card,happy,good,idea。 (3)能听懂会说以下句子TheNewYeariscoming.Let’smakeaNewYearcard.HappyNewYear.Let’ssinganddance.Let’sgotothezoo.能力目标：能听懂并会用Let’s…的句子；懂得在新年时用HappyNewYear.进行问候；能看懂并会写简单的英文的新年贺卡。情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，乐于
7、模仿，敢于开口，同时让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友表示问候、或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一种关怀和爱，以增进人与人之间的感情。【教学重点】1.学习掌握本课新词汇。2.学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答Goodidea.等. 3．能在生活中灵活运用本课的句型。【教学难点】由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。【教学准备】单词卡片，录音机等。【教学过程】Ⅰ热身、复习1. 师生问候。2. 听一首歌曲《HappyNewYear.》【
8、设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。3、试读生词竞赛。（出示生词卡片，让学生抢读）【设计思路】这一环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。Ⅱ.导入、教学新课一、 生词和课文教学1. 教师向学生出示一本2010年的挂历，并说It’snew.引出并教学new这
