四年级语文作文阅读.doc

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1、四年级语文阅读与写作讲义（6）姓名一、我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。1、人们把每块搭石之间（jiàn   jiān）按二尺左右的间（jiàn   jiān）隔搭成两排。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（zhǎng zhàng）。2、母亲脉脉（mài   mò）含情地注视着远去的孩子们。   3、宿舍（shě   shè）里的人被当时的情景所打动，都不舍（shě   shè）得离去二、填空：《古诗两首》的作者都是    代诗人，他们的作者分别是         和       。两首诗都表达了诗

2、人和朋友送别时              的情感。两首诗中最能体现这种感情的句子分别是                  ，                    和                          ，                     。我还积累了很多这样的诗句，我最喜欢的一句是                    ，                     。三、 阅读短文，回答问题。一、搭石（节选） 家乡有一句“                 ”的俗语。搭石，原本就是天然

3、石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，     ；        ，人影绰绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去

4、，人们把这看成理所当然的事。  一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1、补充画线的语句。2、从第一段中找出两对反义词：（  ）--（    ）（    ）--（   ） 3、照样子补充词语。例：（踏踏）的声音（轻快 ）的音乐    （ ）的声音    （    ）的音乐 4．画出能表现协调有序的句子。从中你理解到“协调有序”的意思是                             。 5．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好

5、的情感。”仿照这句话，把下面的句子补充完整：一张小小的邮票，联结着  ，也联结着     6．《搭石》一课既有景美也有情美，它不仅让我们看到了走搭石的美好画面，也让我们感受到了乡亲们美好品质。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”一句含意深刻。不仅写了搭石      的精神，而且赞扬了乡亲们           的精神，搭石也是乡亲们 的情感纽带。（二）给予的故事 从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于

6、找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。 忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。   这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？（     ）把水倒进吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，（     ）把这壶水喝下去，（

7、    ）保住自己的生命。他思索再三，决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话   请相信我  纸条上的话是真的  你只有把生死置之度外  才能尝到甘美的泉水 1．根据意思从文中找到相应的词语并写下来：① 形容腹饿口渴到了极点。（   ）② 形容不把它放在心上。 （   ） ③ 摇动着好像要落下来。也形容极不稳固。  （   ） ④ 突然之间得到的启发、敏悟。  （   ） 2． 在括号中加上适当的关联词： 3． 在

8、文中找出一句话，证明“纸条上的话是真的”。并认真抄写下来。                              4．把文章最后一段的标点补充完整。5．那个人要在纸条上加上几句话，是因为           6．读了这篇短文，谈谈你的感想。四、习作。（30分） 在你成长的道路中一定发生过许多故事吧，其中，可能有欢笑，有掌声，也可能有烦恼，有泪水。。。。。。请你静心回味一下，选择一件印象中最深的事写下来。题目自定。成长故事一