四年级音乐上册集体备课教案.doc

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1、四年级音乐上册电子教案个性化调整或反思第一课祖国妈妈教学目标　　1、能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。　3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。教学重点　　1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》。2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学难点能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一

2、个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学用具CAI课件、钢琴教学课时三课时第一课时教学内容　　1、能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。　　2、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。教学重点　　能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》。教学难点能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学用具CAI课件、钢琴教学过程一、组织教学　　1、听音乐进教室。　　2、师生问好。二、情境导入师：同学们，上课之前，我

3、们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？CAI：展示一组中国大地上的各地风景图片。1、同学们边欣赏，边讨论。师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？　　2、同学们讨论交流。师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”，希望每一个同学们都参与，好吗？　　3、活动：颂祖国诗歌朗诵会。三、新课教学师：刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候，一个个都激情澎湃，充满感情，老师听了非常感动，在这里，老师也想放一首歌

4、给大家听，请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧！CAI：播放歌曲《我爱妈妈，我爱中华》。　　1、同学们闭眼聆听师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？　　2、同学们交流讨论回答（深情地）。师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？　　3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱。　　4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱。　　5、师生有感情地朗诵歌词。　　6、学唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》第一段。四、参与表现师：刚才同学们在朗诵会的时候，一个个都感情饱满，声情并茂，现在

5、，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗？　　1、引导学生有感情地演唱歌曲。　　2、请同学们上来表演。五、总结第二课时一、组织教学　　1、听音乐进教室。　　2、师生问好。二、新课教学　　1、师：上节课我们学唱了歌曲《我爱妈妈，我爱中华》的第一段，现在我们就一起复习一下这首歌，看看你是否还会唱？CAI：播放歌曲《我爱妈妈，我爱中华》的伴奏。　　2、学唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》第二段。三、参与表现师：刚才同学们在朗诵会的时候，一个个都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗？　　1、引导学生有感情地演唱歌曲。

6、　　2、请同学们上来表演。四、总结第三课时教学目标　　能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学重点　　能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学难点认真聆听歌曲《歌唱祖国》《一个妈妈的女儿》、了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学用具CAI课件、钢琴教学过程一、组织教学　　1、听音乐进教室。　　2、师生问好。二、导学铺垫师：上节课，我们满怀深情地用诗和歌来歌颂了我们美丽的祖国，让我们再一起带着深厚的感情来演唱一遍吧！　　全

7、班同学有感情地复习歌曲《我爱妈妈，我爱中华》。三、新课教学师：其实，歌颂祖国的歌并不是只有这么多，像我们熟悉的《春天的故事》、《走进新时代》等等都是歌唱祖国的经典歌曲。今天在这节课上，老师想和大家一起再来欣赏几首歌唱祖国的歌曲，好吗？（一）欣赏《歌唱祖国》　　1、聆听歌曲《歌唱祖国》。师：这首歌曲，你们一定很熟悉吧？谁来说说你们常常会在什么样的场合听到？（大型晚会上）这首乐曲和我们上节课学唱的歌曲感受相同吗？谁来用几个词语表达你听赏《歌唱祖国》的感受？　　2、请同学们相互交流讨论。师：这首歌曲的感觉是雄壮有力的，给人一种催人奋进的感觉。这

8、首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢？我们一起来看一看。CAI：齐唱：多人同唱一个曲调称齐唱。师：由此你们可以推出独唱的声乐演唱形式是什么样的吗？　　3、请同学们来说一说独唱的演唱形式是怎样的。