山东省新泰市汶城中学七年级历史上册第10课“秦王扫六合”名师精编学案(无答案)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第10课“秦王扫六合”学案【教师寄语】早日实现祖国统一，我们责任重大！【学习目标】1、知识目标：熟记秦朝中央集权的建立及巩固统一的措施。2、能力目标：学会用全面看问题、分析问题的能力。3、情感目标：学习本课，增强统一中国，振兴中华的责任感！【重点难点】秦朝中央集权的建立及巩固统一的措施。【学习过程】一、欣赏秦始皇肖像图，秦长城遗址图片，引起探究兴趣，渐入新课。二、通读教材，提取知识要点，准确编制本课知识网络。三、精读教材，目标逐一达成。1、快速记忆秦

2、朝的建立及统一中国的史实。2、仔细阅读课本P57，师生共同归纳中央集权的建立措施：四、交流展示，能力提升。小组合作，讨论探究，代表发言，精彩展示。作为一名新时期的中学生，你认为应怎样为巩固祖国统一做出贡献？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、师生共同小结。学习了本课，我的最大收获是：。我的问题空间是：。六、达标检测题。当堂达标，巩固训练，检测过关！【学后心得】：大胆尝试、学会知识梳理及知识间的网络联系非常重要。【教后反思】：重点内容问题化，思想教育渗透始终，关注当今热点是当今教育

3、的目的。【中考链接】：本课是中考的重点，考察的知识点多，题型多样，我们应引起高度的重视。举例如下：（2008·徐州市）1.“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是（A）A.废除丞相B.废除分封制，推行郡县制C.统一度量衡D.建立皇帝制度（2008·盐城市）2.秦统一后，最初通行全国的规范文字是（B）A.甲骨文B.小篆C.隶书D.金文达标检测题一、单项选择题1、秦始皇采取的下列措施中，促进了古代经济、文化发展的有（）A.统一文字、货币、度量衡B.焚书坑儒C.建立专制集权统治D.修筑

4、万里长城2、秦始皇的重大活动是（）A.支持商鞅变法B.颁布“推恩令”，加强监察制度2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C.废除分封制，实行郡县制D.沿用并完善了科举制3、长江和珠江两大水系连接起来是在（）A.战国B.秦朝C.西汉D.西周4、秦统一后，全国推广笔画更为简单的规范文字是（）A.金文B.甲骨文C.小篆D.隶书5、观察下列钱币图，哪一项是秦朝统一为全国通行的货币（）A．B．C．D．二、简答题1、秦朝的政策措施中，有哪些对后世有深远影响？（至少回答四点）2、你怎样看待秦始皇的“

5、焚书坑儒”政策?3、我们要想全面、准确的了解、评价秦始皇，可以通过哪些途径搜集相关的材料？3