白鹅课文阅读练习.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯白鹅课文阅读练习一、带着着问题来读书。1．这是一篇以________为主的记叙文。A写人B写事C状物2．课文采用________的结构方式。（A总分总B分总C总分）从鹅的________、________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈左顾右盼”。作者想到！如果你见到这样的大鸟你会想：1．_____________

2、___________________________________________________2．________________________________________________________________二、课内语段阅读。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相（）；鹅的步调从容，大模（）大样的，颇像京剧里的净角（）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（）让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1．给短文中加点字注音。2．用“_______

3、_”画出短文的中心句。3．把短文中的比喻句用“”画出来。4．作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调________________________，而鹅步调。5．请你按朗读符号的提示反复品味，判断应是哪种语气情感。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让；有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。（1）鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（）（2）鹅高傲，不可一世，令人生厌。（）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、短文，按要求回答。

4、白，是一位即将行的朋友送我的。我抱着雪白的“大”回家，放在院子里。它伸了，左右盼，我一看姿，想道：“好一个高傲的物！”的高傲，更表在它的叫声、步和吃相中。1．短文中的“大”指________，双引号的作用是________________。2．照子写。左右盼________________________________3．画“________”的句子在文中是________句，起________________的作用。白鹅(节选)丰子白，是一位将要行的朋友送我的。我自抱了雪白的大回家，放在院子内，它

5、伸了，左右盼，我一看姿，想着：“好一个高傲的物!”的“”，其音碎而愉快，有小心翼翼的意味；的“”，其音重，有似声呵斥。它的旧主人告我：养等于养狗，它也能看守。后来我看到果然：凡有生客来，必然声叫；甚至笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的，不于狗的狂吠。狗的狂吠，是生客或宵小(盗)用的；了主人，狗会尾，地乞怜。无何人，都是声呵斥；要求食的叫声，也好像大嫌而怒小使一。的步，更是傲慢了。在大体上也与相似。但的步急促，有局促不安之相。的步从容，大模大的，像里的角出。正是它的傲慢的性格的表。我走近或，或一定步

6、逃走。是表示人惧怕。所以我要捉住或不容易。那就不然：它傲然地站着。看人走来直不;有非但不，竟伸子来咬你一口。表示它不怕人，看不起人。量傲慢是狂妄的。我一伸手，就可一把抓住它的，而任意置它，家畜之中，最傲人的无于。同最容易捉住的也无于。的吃，常常使我笑。我的是吃冷的，一日三餐。它需要三西下：一是水，一是泥，一是草。先吃一口冷，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草，大些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而定的。食料并不奢侈：但它的吃法，三眼一板，毫不苟。了避免抗期住在荒村的苦，我便在、作画之余，在院

7、子里种豆，种采。养，养。而我的印象最深。因它有那么⋯⋯的身体，那么⋯⋯的色，那么⋯⋯的叫声，那么^的度，那么⋯⋯的脾气，和那么⋯⋯的行。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯在荒凉⋯⋯的境中，竟成了一个焦点。凄苦雨之中，手酸意倦之，推窗一望，死气沉沉；惟有大的雪白的西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个戎装的守，使得小屋有了保障，院子有了主宰，境有了生气。1．什么下面每句子中的第①句比第②句好?将正确答案的序号填在括号里。(1)①我自抱

8、了雪白大回家。②我自抱了雪白的回家。()(2)①笆外有人走路，它也要引吭大叫。②笆外有人走路，．它也要引吭高歌。()(3)①的步从容，大模大的。②的步慢条斯理，洋洋的。()(4)①我的是吃冷的。②白是吃冷的。()A．第②句的意思与情境不符。B．第②句与作者白的感情相悖。C．第①句能表达喜的感情。D．第①句能表示切的感情。2．第二段，作者用了什么写法?其用意是什么?3．第二、四段划句中的“直”和“”可以体会到哪些深刻含?3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯