描写植物写作指导.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯描写植物写作指导植物随可。花草木在我的周。多同学家里养着花。如果你察描写自己喜的一种植物，怎做呢？今天我就来研究些。一.弄清题意不迷路我先来：描写喜的植物。植物的种很多，常的就是各的花、草、木，有你了解的各种作物，比如，玉米、小麦或者各瓜果蔬菜等。既然是自己喜的，那一定是自己最熟悉了解的。所有的植物从形状到生程都各有特点。从中我明白：第一，篇文章能写的植物范很广。第二，要写的每一种植物有其形状、生程的特点。二.观察特点在写作前

2、，要好你喜的一种植物行真仔地察，察要运用身体的各个器官。察的重点是植物的干、枝、叶、花及色，了解它的大小，高矮、形状、色彩、味道等。要抓住特点，有目的地察。如植物开花的姿、色、花期；植物叶子在不同、不同季的化。之，要抓住所写的植物与其它植物的不同，写出它的特点。三.按序描写写植物往往集中在一种植物上，如影的近一。然察点就只是一种植物，但也要有序。可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。也可以按照它生的序写，先什么、再什么，最后什么；也可以按根、茎、叶、花、果的序写⋯⋯之，按一定的序写，作文才次清楚，有条不

3、紊。四.植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。1、写出事物的静态与动态美。静是指事物的形状、大小、多少、色等。事物行平直叙式的描写，写出来的事物人的感就是少了一些生机和活力。如何把静的事物写活，就涉及到表的次和角度。例：樟的叶子一串串、一，得密密麻麻，成了一巨大的篷。是指事物活、化的情景。如果地写植物运起来怎么，人看起来比乏味，如果把运着的事物写得入情、入境，写出事物的运之美，那么就达到良好的写作效果。例：儿一吹，美人蕉的花就像一个美的少女，在中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃，把凉意送你我他。2、运用修辞

4、手法，表现植物之美。（1）比句：修辞手法在小学生写作运用多，比句能形象生地表达出事物的美之情。例：桃的花是粉色的，花蕊是淡黄色的，望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心神怡。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（2）排比句：在写作运用排比句可增文章的气和表达效果。例：菊花的色很多，有白色的，有色的，有黄色的，有浅紫色的⋯⋯人以一种美的感受。就写出了菊花的色之多。（3）人句：把植物的某些方面或特征写得像人一，就是人句。人句可以烈表达自己植物的喜、美之情。例：向日葵花像

5、布娃娃的笑——它的花瓣儿像娃娃金黄色的，它那可的笑从早到晚是向着太阳，永不回。五、比表达情感首先要写出什么喜，也就是喜的原因，然后通具体描写，表达出喜的感情。一般的描写方法：是通合理的想，把静物写活，能使文章具体、生、形象，充真情感。如写小瓜：“瞧，那小瓜多好玩儿，穿着葱的‘外衣’，像条小香，又像条小胡卜似的挂在瓜蔓上”，情趣盎然，后人瓜也生了喜之情。其次要写出是怎喜的。在写自己喜的植物要具体写出喜的表，如：怎花水、施肥，怎看花，怎使它能晒到太阳⋯⋯之，我在描写植物，要重点察植物的干、枝、叶、花及其色的特点。并且表达出

6、自己的喜之情，就一定会将文章写好。例文析我喜欢四季海棠暑假里，奶奶送我一盆四季海棠，我很喜它。它的干像竹子，一一的，有明的痕迹。根部是深色的，越往上越，而色越来越。叶子是形的，四周呈状，像大扇子。叶子正面布了多多密密麻麻的小白点，大的像米粒，小的像芝麻。叶子背面是浅色的，几道粗壮的叶茎把叶子分成一的，非常醒目。四季海棠开的花非常美，花瓣是粉白相的，花蕊是金黄色的，好像一根根金穿着一小珠子，它的花是一串串的，开始是向上开的，最后就倒挂着。好像一条粉色的珍珠吐出了一个金黄的大球。它的生命力特，很容易成活，不用特心照料。尤其

7、是它可以四季开花，装我的房。所以我特喜四季海棠，常它水，松土，每天都看望它，希望它得更大更高。【析】本文四季海棠的叶子和花的描写尤致。另外，小作者的想象力很丰富，文中多次运用了“比”的手法。使文章生活，写出了小作者四季海棠的喜之情。吊兰植物，它是大自然不可缺少的一部分，如果没有植物人将无法生存。我也是一个植物好者，比如什么万年青四季常青，什么美的荷花出淤泥而不染，什么小草那么。而我最好奇的是四季常的吊。盆吊是我姨父送我家的，它的叶子一年四季都是翠色，它的根很达，弯弯曲曲密密麻麻像2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯火车轨道一样，也像柱子一样很粗，居然能撑起吊兰的身躯。叶子很长有20~30厘米长，重有3~5公斤，它的茎绿绿的又细又长，有20~40厘米长，茎是弯着的，它的花只有三片花瓣，其它的有四片花瓣，其中有两片花瓣卷起来的像小女孩的辫子，其中有一片花瓣是包起来的像个小勺，能装一小点水呢