运用语言标志巧识2006年高考病句.docx

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1、运用语言标志巧识2006年高考病句四川省江油市明中学：刘海燕今年15套高考病句辨中的43个病句，考定的六病句都有涉及。利用各病句承其病关和点的言志，能快速病句。笔者精了其中的20个病句，把快速病句的方法“九看”。一看并列短：其言志是“和、或”及号等，它使句子复化，致序不当，搭配不当、不合、残缺或多余等病。①家球施全，可球好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等器材。（江西卷）②基金，是公益林管理者生的管理、育、保和造等支出予一定助的金。（安徽卷）③整工、放金、提高工的福利待遇等，文章从理上和政策上作了的定和深刻的明，具有很的指意和可操作法。（湖北卷）④提高早餐量十分重要，早餐养提供占人体

2、每天所需量三分之二的生素和物，因而我待早餐一定不要虎。。（四川卷）⑤取信息的能力，成学生自主学的前提和基，也是决定和衡量学生学能力和水平高低的重要志。（天津卷）【析】①②分是以号言志的和残缺，“球衣、球鞋”不属于“器材”，②“⋯⋯支出的用”；③～⑤分是以“和”言志的序不当、歧和搭配不当，③将“深刻的明”放在“的定”前，④将“量三分之二”与“生素和物”位，⑤掉“衡量”.二看否定：其言志是否定“不”、“否则”、“杜”等，否定副的用及其与反、有否定意的、形容用，易造成或余。⑥艾滋病有性播、血液播、母播等三大播途径，我需要采取急行制止它的播，否不采取急行，将会迅速蔓延，人健康来巨大的威。（湖北卷

3、）【析】⑥“是否”是“如果不”的意思，与下文重复，掉“不采取急行”三看数量短：其言志是“百八十”、“将近”等表数量或范的，表数量减少用倍数和数量短与表数量、范的副、代用，易造成搭配不当、前后矛盾或余等。⑦漫步桃园，那一排排、一行行、一的桃林人流忘返；中国后可去自采摘，那柔多汁的大桃更你大快。（北京卷）⑧工厂行了生任制以后，效率有了著的提高，每月品由原先一千只下降到一百只，品率下降了九倍。（广卷）【析】⑦是确数与集合名用的搭配不当；表数量减少只能用分数，故⑧将“九倍”改“90%”。四看两面：其言志是“成”、“关”等致的一面和两面搭配不当。⑨天安广等七个色旅游景点是否收票的，国家旅游局新言人已

4、在者招待会上予以否。（全国卷Ⅰ）【析】⑨是以“是否”言志的两面和一面搭配不当，去掉“是否”。五看虚或介短：其言志是介“”、副“没有”，“然⋯⋯但是”等，其用、混用、用、位易造成搭配不当、序不当、残缺和余等。.⑩科学工作者需要开的心胸，就是和自己学点不一的同行也坦相待，精合作。（浙江卷）⑾由于适当的温度有助于化学反速度，工期将在气温高的5、6月份。（重卷）⑿人，有效性的关因素不只是个体献的相加，而是能使行一致、互相配合的作技能。（湖南卷）【析】⑽用“和”，改介“”；⑾用介致的主残缺，掉“由于”；⑿是成使用的关前后不呼，把“而是”改“而且包括”。六看特殊句式：“把”字句、被句、“是”字句等特殊

5、句式在用法、搭配上容易出序不当、搭配不当、残缺等。⒀些事故人民生命造成重大失，究其原因，主要是一些主管和管理部安全生没有引起高度重。（重卷）⒁家老字号食品厂模不大，但从料到加工制作都非常究，生的食品一直都是新老客倍受信的。（全国卷Ⅰ）【析】【析】⒀是有两套独立的构的糅，掉“引起”。⒁用了被句，是品受信，而不能客受信，改“食品一直受新老客的信”。七看分句主：当各分句主不一致，易因用省略或主致构混乱、表意不明等病⒂曾否，我与你的候，是个十来的少年，真无瑕，充幻想。（浙江卷）⒃打开莎士比集，如同打开百宝箱，使人眼花乱，迸出智慧的火花，着的光芒。（天津卷）【析】⒂后一分句缺主造成表意不明，.在“

6、是”前添“你”；⒃后一分句主残缺造成构混乱，在“”前加“它”。八看余：前后两个在上重复或叠加，易致重复。⒄不少学生偏食、挑食、致蛋白的入量偏低，、、等养素明不足，养状况不容令人。（全国卷Ⅱ）【析】“不容”有“令人”的意思，与下文重复。九看多修成分：句子的修成分，易致搭配不当、序不当或成分残缺等病。⒅那几天阴雨，造成他家住的平房因年久失修而大面漏雨，屋内个下脚的地方都没有，妻子只在才写信向他一两句牢。（四川卷）⒆中央政将逐年大向教育段家庭困的学生免提供教科，地方政也将立助学金。（全国卷Ⅰ）⒇采取各种法，大力提高和培养工人的代技水平，是加快制造展的一件迫在眉睫的大事。（江西卷）【析】⒅是句式糅

7、引起的构混乱，改“阴雨”“平房⋯⋯漏雨”或“的阴雨”“造成⋯⋯平房⋯⋯漏雨”；⒆“大”缺，在“教科”后加“的范”；⒇是多定序不当，改“一件加快制造展的”.