运用语言标志巧识高考病句1

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1、运用语言标志巧识高考病句1莲山课件k病句运用语言标志巧识高考病句综观今年15套高考病句辨识题中的43个病句，考纲规定的六类病句都有涉及。利用各类病句承载其语病关键处和结点的语言标志，能快速识别病句。笔者精选了其中的20个病句，把快速识别病句的方法归纳为“九看”。一看并列短语：其语言标志是连词“和、或”及顿号等,它使句了复杂化，导致语序不当，搭配不当、不合逻辑、残缺或多余等语病。①这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（江西卷）②这项基金，是对公益林管理者

2、发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。（安徽卷）③对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题,文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。（湖北卷）④提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供甘人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎（四川卷）①获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。（天津卷）【简析】①②分别是以顿号为语言标志的逻辑错误和残缺，“球衣、球鞋”不属于“

3、乒乓器材”，②应为“对……支出的费用”；③〜⑤分别是以“和”为语言标志的语序不当、歧义和搭配不当，③将“深刻的说明”放在“详细的规定”前，④将“总量三分之二”与“维牛素和矿物质”换位，⑤删掉“衡量”二看否定词：其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。②艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。（湖北卷）【简析】⑥“是

4、否”是“如果不这样”的意思，与下文重复，删掉“不采取紧急行动”三看数量短语：其语言标志是“百八十”、“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。③漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；屮国后还可去自费釆摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。（北京卷）①工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（广东卷）【简析】⑦是确数词与集合名词连用的搭配不当；表数量减少

5、只能用分数，故⑧将“九倍”改为“90%”o四看两面词：其语言标志是“成败”、“关键”等导致的一面和两面搭配不当。②天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（全国卷I）【简析】⑨是以“是否”为语言标志的两面和一面搭配不当，去掉“是否”。五看虚词或介词短语：其语言标志是介词“对”、副词“没有”，连词“虽然……但是”等，其误用、混用、滥用、错位易造成搭配不当、语序不当、残缺和赘余等。③科学工作者需要开阔的心胸，就是和口己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精

6、诚合作。（浙江卷）（1D由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。（重庆卷）（12）人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。（湖南卷）【简析】（10）误用连词“和”，改为介词“对”；（11）滥用介词导致的主语残缺，删掉“由于”；（⑵是成对使用的关联词前后不呼应，把“而是”改为“而且包括”。六看特殊句式：“把”字句、被动句、“是”字句等特殊句式在用法、搭配上容易出现语序不当、搭配不半、残缺等（13）这些事故给人民生命财

7、产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。（重庆卷）（14）这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。（全国卷I）【简析】【简析】（13）是有两套独立的动宾结构的杂糅，删掉“引起”。（14）误用了被动句，是产品备受信赖，而不能说顾客备受信赖，改为“食品…直备受新老顾客的信赖”。七看分句主语：半各分句主语不一致时，易因滥用省略或偷换主语导致结构混乱、表意不明等语病（15）曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少

8、年，纯真无瑕，充满幻想。（浙江卷）（⑹打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。（天津卷）【简析】（15）后•分句缺主语造成表意不明，在“述是”前添“你”；（16）后一分句主语残缺造成结构混乱，在“处处”前加“它”。八看赘余词：前后两个词语在词义上重复或叠加，易导致重复啰嗦。（17）不少学生偏食、挑食、导致蛋口质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。（全国卷1【）【简析】“不容”有