高中生物《染色体变异》名师精选教案14新人教版必修2.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯染色体变异教案教学目的：1、使学生明确掌握染色体组、单倍体、二倍体的概念，单倍体的特点及其在育种上的意义。2、使学生明确多倍体的概念，形成原因及其特点。3、使学生了解人工诱导多倍体在育种上的应用和成就。教学重点：多倍体育种原理及在生产上的应用。教学难点：区分单倍体和二倍体或多倍体划分的依据。能力培养：引导学生在理解单倍体和多倍体概念的基础上，理解它们的特点和在实践中的应用，培养抓住现象看本质的科学思维能力。教具准备：投影胶片。课时安排：2课时教

2、学过程：引言：记得我们在第一章学习细胞有丝分裂时，根据有丝分裂的特点，明确每一种生物都含有一定数目的染色体，这样就保证了染色体上的遗传物质在亲子两代间的连续性，从而表现出遗传性状的相对稳定性。然而，一切事物都是变化的，染色体也不例外。当自然或人为条件发生改变时，会使一些生物的染色体在数目和结构上也发生变化，从而引起生物性状发生改变，我们把这种变异叫做染色体变异。讲授新课：（一）染色体结构的变异：染色体的缺失、易位和倒位。（二）染色体数目的变异：1、个别染色体的增减。2、染色体组成倍地增减。（1）什么是染色体组：一种生物的染色体组是由形态

3、、大小、结构都不相同的、一定数目的染色体组1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯成。一般地说，生殖细胞中一组染色体就是一个染色体组。举例：果蝇体细胞中有2个染色体组。（让学生看书P197-198染色体组一段，以求理解）（2）二倍体和多倍体：①二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就是二倍体。果蝇就是二倍体，几乎全部的动物和过半数的高等植物都是二倍体②多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体就是多倍体。如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体。多倍体表现出的特点

4、是由于染色体数目加倍的结果。A、多倍体的成因：B、多倍体的特点及其在育种上的应用实例：三倍体西瓜。（3）单倍体：①什么是单倍体：单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。②单倍体的特点：植株弱小，高度不孕。③单倍体育种A、方法：花药或花粉离体培养产生单倍体植株后，再经人工诱导使染色体加倍。B、优点：自交后代不会发生性状分离；明显地缩短育种年限。2