第六届体艺节方案(新).doc

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1、桂城中学小塘分校第六届体育艺术节方案一、目的意义为推动我校素质教育和赏识教育,配合佛山市创建全国文明城市等工作的开展,弘扬学生的个性特长,激发学生的学习热情,培养学生的审美能力、想象能力和创新造力,促进学生全面健康地发展,增强班集体的凝聚力和荣誉感,学校决定于本学期第十四周举办桂城中学小塘分校第六届体育艺术节。二、组织领导(一)筹备领导小组:组 长:李 强副组长:苗伟科高廼强成 员:李起方刘建强杨三弟萧结华陈红黄健平邵茂彬林伟浩马石新 谷行华徐位省李劲华叶海鲲 邓惠莲 韦曼丽(二)专项活动负责人开、闭

2、幕式:苗伟科李起方广播体操比赛、趣味运动会、田径运动会:高廼强黄健平合唱比赛、文艺晚会:陈红邵茂彬郭睿文艺系列作品展评:邓杰文 韦曼丽(三)后勤保障宣传、标语:高廼强 陈红 龙锦丰设备、音响、灯光:邵茂彬郭睿 麦小宁舞台布置:林伟浩邓杰文黎健丽  安全保卫、物质准备:杨三弟 萧结华李翠平刘桂莲学生活动组织:陈红教师活动组织:李劲华三、时间与内容安排(第十四周)日期星期时间内容及程序2011年12月1日四下午14:30—17:001、开幕式;2、第三套广播操比赛;3、趣味运动会(高一拔河,高二跳大绳)晚

3、上18:30—22:00“畅想和谐”合唱比赛2011年12月2日五上午8:00—12:00运动会(1、田径;2、趣味运动会:高一多人多足,高二拔河比赛)下午14:30—17:00运动会(1、田径;2、趣味运动会:高一足球过杆,高二多人多足)晚上18:30—22:00文艺晚会2011年12月3日六上午8:00—11:30运动会(1、田径;2、趣味运动会:高一跳大绳,高二足球过杆);闭幕式11月28日-12月3日星期一至星期六文艺系列作品展评四、第六届体育艺术节评奖办法评奖办法:学生以班为单位,分年级按体

4、育艺术总分评出一、二、三等奖,分别给予奖励。高一年级设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名;高二年级设一等奖2名,二等奖3名,三等奖3名;高三年级入场式和广播操比赛按等次赋分,成绩计入文明标兵班评比数据中。体育艺术总分计算办法:(一)文艺系列作品展评:按各小项记分后,求总分,按等次赋分,一等奖80分,二等奖70分,三等奖50分。(二)合唱比赛:一等奖80分,二等奖65分,三等奖40分。桂城中学小塘分校第六届体育艺术节方案第5页共5页(三)文艺晚会:一等奖60分,二等奖50分,三等奖30分。(四)开幕入场

5、式:一等奖30分;二等奖25分;三等奖15分。(五)第三套广播操比赛:一等奖30分;二等奖20分;三等奖10分。(六)田径运动会:按田径各单项积分排序,分年级评出一、二、三等奖,按等次赋分,一等奖100分,二等奖85分,三等奖60分。(七)趣味运动会:按各单项分数总和等次赋分,一等奖60分,二等奖50分,三等奖30分。以上七项分数总和为本届体育艺术节各班体育艺术总分。(若分数相同,各单项较高等次多者优先)大会另设道德风尚奖:按各班同学在体艺节期间纪律、卫生、广播稿件数量和质量、各班抽到学校担任裁判工作

6、或其它服务项目同学的表现等进行评定,评出本届体育艺术节道德风尚奖4名(高一、高二各2名),分别给予奖励。五、开幕式程序(一)主持人宣布桂城中学小塘分校第五届体育艺术节开幕式开始;(二)入场式;出场顺序:国旗——校徽——校旗——花队——彩旗——高三级——高二级——高一级。(三)升国旗;(四)高廼强副校长致开幕词;(五)裁判员代表×××老师宣誓;(六)高二学生运动员代表×××宣誓;(七)李强校长宣布开幕;(八)主持人宣布开幕式结束。六、闭幕式程序(一)运动员入场;(二)宣布比赛成绩;(三)颁奖;(四)校领

7、导致闭幕辞;(五)宣布桂城中学小塘分校第六届体育艺术节闭幕;(六)运动员退场。七、其他说明(一)高三级只参加开幕式和广播操比赛;(二)各专项比赛规则及要求见附件。附件【一】  “律动青春”运动会Ⅰ、广播操比赛参加人员:高一、高二、高三所有班级Ⅱ、趣味运动部分一、项目设置1、拔河2、多人多足3、跳大绳4、足球绕杆接力5、乒乓球6、毽球比赛。二、竞赛办法(一)拔河、多人多足、跳大绳、足球绕杆接力等为班级集体参与项目,分别安排在四个时段分年级错开,与田径项目分开时段进行。(二)拔河比赛要求每班参加人数为15

8、人(至少有5女),高三只参加开幕式和广播操。(三)多人多足每班参加人数为20人,不限男女。其余比赛参照比赛规则。(四)跳大绳:每班三次机会,每次不同人选,以“进入”绳内“跳”的人数为准,最后记总人数决定胜负;(五)足球绕杆接力:每班5男5女,绕十根杆,杆距2米,迎面接力,以完成先后决定胜负,计时;(六)毽球、乒乓球比赛要求每班派一支队参赛,毽球每班3人,不限男女;乒乓球可有4人报名,比赛的一男单打,一女单打,一混合双打,三局两胜制;以上两项与田径项目同时

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