北师大版小学二年级语文《称象》教学设计.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯主人课题称象教情学情《称象》是一个民方流的史故事。文通曹冲称象的具体方法和步的介以及与大臣方法的比，表了曹冲筋，善于察，富分析于想的品。故事情曲折生，引人入，言通俗易懂。1、本15个生字及由生字成的。学写8个字。教学目2、了解曹冲称象的法，初步懂得遇事要筋想法。3、朗文，复述故事。4、教育学生平多察，遇事要开筋想法。教学重1、曹冲称象的法以及他和官称象的法之的系。点及突破2、曹冲想出称象法的原因。1、曹冲的法是哪里来的？他

2、是吸收了前面意中合理的部分，摒除了其中不合理的部分。因此，教学，不要地宣曹冲如何明，而抓住他如何筋，特是如何吸收人的意来。教学建2、教可以利用学生曹冲的喜之情引他像曹冲一，想法解决文中的生字，并在中真体会曹冲称象的程，并指学生用上“先⋯⋯然后⋯⋯再⋯⋯最后”等一曹冲称象的程。教学程第一一、启，入新1、同学，你象？象是怎的呢？那要想知道大象有多重，怎么呢？2、今天，我学文《称象》。看了个目，你想知道什么？生：称的象？什么称象？怎么称的？果怎？二、初文，学生字新1、自由文，并划出文中生字，借助拼音准生字的音，把句通，出

3、自然段。2、学生字和文情况。（1）按自然段文，学生初文的情况，并注意正音。（2）出示生字及声卡片，学生，字音掌握情况。3、分析各字字形，同、造句，巩固字。（1）学生出自己写的、易的地方，行。（2）重点指易、写字。（3）学生自己写。，并个指。（4）交流方法。（5）、造句三、文，理解文内容1、一本文主要写的是称象的事？2、第1自然段：（1）指名，思考：段主要的是？了他的什么事？（2）理解“古候”：指三国期，离在大有1700多年。（3）人家送曹操一大象，他心情怎？是怎做的？（4）有感情地朗第1自然段。2、第2自然段：1⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（1）默读第2自然段，边读边思考：读懂了什么？（2）结合学生回答，指名读写象的句子，再看图回答：从哪些地方看出象又高又大？理解“身子像堵墙，腿像四根柱子”。（3）结合学生回答官员们议论的句子，举例说说“议论”的意思，指名朗读写官员议论的句子，读出问话的语气。3、说一说通过学习第1－2自然段知道了什么？交待了故事发生的时间、人物和大象的来历，以及大象很重。四、布置作业1、抄写生字新词；2、熟读课文；3、预习课文第3、4、5自然

5、段。第二课时一、学生试着复述全文。提示：先想想课文内容，复述时尽量用自己的话说。二、讲读第3自然段。学习了课文的第1、2自然段后，谁来说说人家送曹操一头怎样的象？师：是啊！这头大象真大，曹操非常想知道这么大的象到底有多重呢？官员们想出了那些称象的办法？曹操是怎么反映的？1、自由轻声读第3自然段，说说读懂了什么？2、官员们说出了两种称象的办法。你认为行不行？为什么？方法一：砍一棵大树做秤杆，早一杆大秤。（不好：没人提得起这杆秤。）方法二：把大象宰了，割成一块块的再称。（不好：大象会死，很可惜。）3、读最后一句话，理解

6、“直摇头”的意思。（“直摇头”的意思是不住地摇头，表明曹操对于官员们提出的称象办法持坚决反对的态度。）4、再读一读，体会曹操的态度。三、讲读第4自然段。1、自由读第4自然段，想：曹冲一共说了几句话？2、曹冲说的五句话里，都讲了些什么？（他想出了称象的办法；曹冲说的称象的过程；曹冲的办法产生的结果。）3、哪几句是写他说的称象的过程？（第2、3、4句）（1）自读，思：曹冲说的称象的办法是什么？（2）默读画出曹冲说的称象的过程中表示动作的词语。（3）教师根据学生说的内容用课件演示称象过程：第一步：出示“船”，再把“大象”

7、赶上“船”，“船身”下沉，沿水面在“船舷”上画一条线。第二步：把“象”赶出，往“船”上装石子，装到“船”下沉到画线的地方为止。通过演示帮助学生理解这两句话的意思及“下沉”、“沿着水面”、“船舷”、“为止”等词语的意思。第三步：称一称“船”上的石头。着重理解石头可以一部分一部分地称。第四步：知道石头有多重，就知道“大象”有多重。着重理解知道石头的总重量就等于知道了“大象”的重量。（4）出示四个小问题，想一想曹冲当时：①为什么把大象赶上船后，要沿着水面在船舷上画一条线？②为什么要到等船下沉到画线的地方，再称船上的石头？

8、2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯③什么石一共有多重，大象就有多重？④什么要往船上放石，而不放的？（5）用“先⋯⋯再⋯⋯然后⋯⋯最后⋯⋯”一曹冲称象的程。（6）：曹冲的以船代秤的方法比官的方法哪个好？什么？曹冲称象的法好在哪里？（可以称出大象的重量，又不大象。）（7）由此可以看出曹冲是怎的孩子？（