第4课第二次工业革命教案.doc

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1、科目历史教材高三一轮复习必修2备课组长沈文授课教师袁晓花备课日期11月2号上课周次第12周课题4、第二次工业革命教学目标知识与能力掌握第一、第二次工业革命的时间、标志、主要成就;理解两次工业革命的影响;通过对比两次工业革命的异同点,培养学生的比较分析能力和综合能力;过程与方法通过自主复习,重温两次工业革命知识要点,构建知识框架体系,学会归纳整理。通过比较两次工业革命的原因和影响,理解“科学技术是第一生产力”的论断。情感态度价值观通过本课的复习,使学生认识到两点:①科学技术是第一生产力,要使国家强大,必须大力发展科学技术。②任何一项科学技术的发展

2、都倾注了科学家们毕生精力,科学家们的成功也离不开积极探索和勇于创新的科学精神。教学重点工业革命的时间、标志、主要成就和主要影响教学难点学会比较总结两次工业革命的异同教学方法探究法、比较法、讲解法课时总数1教学过程一、导入新课播放中国c919大型飞机的视频引入新课。并配解说语:“亲爱的同学们,我们今天将进入一个充满创造力的世界,看人类灵魂的智慧之光是如何点亮了我们的生活,如何让我们在广袤的大地上潇洒地行走,在湛蓝的天空自由地飞翔!让我们进入本课的学习——第二次工业革命。6让我们一起温故知新,走进近代以来的两次工业革命,重温工业革命成就,探究两次工

3、业革命给人类社会带来的影响与启示。”二、推进新课(一)知识系统整合1、比较两次工业革命的含义和背景指名学生答,教师小结如下:2、比较两次工业革命的概况师生共同归纳如下:3、了解垄断的概念、方式、表现、目的、影响。教师指导学生通过垄断的概念来分析4、分析第二次工业革命的影响6(1)出示材料,认识工业革命的影响。资本主义世界工业年平均增长率示意图对以上图片所反映的信息加以解读。教师指导学生分析概况如下:1860—1870:信息:资本主义工业发展出现第一个高峰(黄金时期)原因:第一次工业革命的完成,蒸汽机的广泛应用,工厂制度的形成,世界市场的基本形成

4、。影响:推动了资本主义民主政治发展、殖民扩张,全球化1879—1900:信息:资本主义工业发展出现第二个高峰(黄金时期)原因:第二次工业革命的开展,电力的广泛应用,垄断组织的形成,世界市场的最终形成。影响:瓜分世界,资本主义世界体系建立,全球化发展(2)通过以上分析,师生归纳如下:生产力:推动了生产力的巨大发展生产结构:重工业成为工业生产的重要组成部分生产关系:出现了垄断组织世界市场:世界市场最终形成(19世纪末20世纪初)5、用史实说明工业革命对中国造成的影响指名学生答,师生共同小结如下:破坏性、灾难性:一工后:一鸦、二鸦及不平等条约二工后:

5、甲午、八国及不平等条约6原料产地、商品市场、资本的投资场所、资本主义世界市场的附庸、逐步沦为半殖民地建设性:自然经济逐渐解体(传统经济结构逐步解体)洋务运动——近代工业起步民族资本主义兴起、发展维新变法、辛亥革命(政治近代化)新文化运动(思想文化近代化)向西方学习:技术——制度——思想文化(二)要点史实探究1、探究一:第二次工业革命是怎样推动世界市场最终形成的?多媒体出示资料,师生分析概括如下:(1)第二次工业革命促进了生产力的巨大增长,世界各地经济联系更加密切。(2)交通工具和通信手段,大大加强世界各地的联系。(3)国际贸易的增长,国际分工日

6、益明显,各国之间依赖加强。(4)殖民扩张、瓜分世界2、探究二:对资本主义世界市场的认识(1)、是资本主义战胜封建主义的过程----革命史观为新兴资产阶级攫取更为广阔的商品市场和更丰富的廉价原料、投资场所提供了便利,进一步促进了资本主义经济发展并最终战胜封建主义。(2)、是世界整体化发展的过程---全球史观人类历史从孤立分散走向整体发展,进一步加强了世界各国各地区间的互相联系。(3)、是文明传播的过程---文明史观冲击了殖民地半殖民地相对落后的社会经济体制,传播了新兴资本主义生产方式和思想观念,有利于整体世界的进步。(4)、是对外征服的过程---

7、辩证唯物法这是一个非常不平等的市场,资本主义列强对殖民地半殖民地大肆掠夺,给当地人民带来了深沉的灾难,犯下了滔天罪行。6(三)高考命题透析[例题](2013年山东文综)美国杜邦公司的历史是两个多世纪以来资本主义经济发展的缩影。阅读材料,回答问题:片断一初创:1802年,从法国购进机器,在特拉华州的威尔明顿市郊创建了火药厂,生产黑色火药。不久,法国订单便源源不断到来。1805年,美国军方宣布,其所需火药将全部由杜邦火药厂生产。片断二发展:1902年,建立东部实验室,它是美国最早的工业实验室之一,1903年,建立中央实验站,生产清漆和其它非炸药类产

8、品。片断三转型:1920年,关闭了威尔明顿市郊的火药厂。1922~1925年,研发出快干型耐磨亮漆,用于汽车生产;制造出成本低廉且耐用的塑胶产品。19

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