感恩家人——我以行动表达爱.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我以行动表达爱教学目1．体会到自己的关，体会家庭生活的幸福，懂得孝敬，表达的尊敬和关。2．关心家庭生活，帮父母做事，用在在的行表达自己家人的3．明白孝敬父母不是中民族的美德，面且已成法律中的一定，立法律意。教学重点怎向表达自己的，在日常生活中用在在的行表达自己家人的教学策路合新程准生活性、开放性、活性的特点，本教学将以活中心，活以学生中心，根据三年学生的学和生活特点，主要采取前搜集料情景、合作探究、交流、故事等形式，合多媒体

2、助教学，将教法与学法有机地融合在一起，以达成本的教学目。教学程一、情景，入新1．出示件，学生欣《小》，交流是一只什么的小，它怎用行表达自己的？2．引学生思考：自己家人的是怎的？意激学生趣，从小的行中引起学生的共，自己家人的的表达做好。二、主探究活一：孝故事会1．出示二十四孝之“扇枕温衾”黄香孝父的故事启学生在家庭生活中承担尽的。2．交流古人孝的故事，从中体会孝敬老人是中民族的美德3．件出示教科35孝名言，引学生，一步深化情感。：孝父母、尊敬老人是中民族的美德我每个人从小就像黄香一做个德才兼的好孩子。人的。活二：要用行

3、去表达l．情景模。情景一：菜，回到家⋯情景二：吃晚，要出去散步，⋯2．小自情景（也可合生活自情景再），行排。3．全班展示，生价。4．交流体：当你关心、体家人，你心里是怎么想的？当父母、得到你的关心后，他又是怎想的，怎你的？：同学，人也是一种快！有才有快，有才有幸福的家！同学回家后，家人做些力所能及的事，用行表达自己的活三：常回家看看1．出示教科36《中人民共和国老年人益保障法》第18条第2款1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的规定，引导学生明确新法将子女“

4、常回家看看”作为一条硬性规定列入了法规。2．结合法规，小组讨论：怎样理解“应当经常看望或者问候老年人”这句话，具体该怎么做？又该如何与父母交流？3．交流感受，树立道德意识和法律意识。设计意图通过孝亲故事会，使学生得直观感受，学生“爱”的意识，体会亲情中“爱”的分量。同时，儿童的生活是课程的基础，回归生活是课程的基本目标。联系实际，深入学生的家庭生活，通过情境教学，让学生亲身体验和相互评价，引导学生通过微小的言行爱自已的家人。设计“常回家看看”活动，利于学生树立法律意识，明确孝敬老人既是传统美德，也是法律规定，进一步体

5、会国家对于孝数老人这一美德的重视。总结：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且已经成为法律中的一项规定。百善孝为先，我们要关心父母，孝敬长辈，铭记和报答他们的养育之恩。三、总结收获，感悟提升1．课件播放《游子吟），学生欣赏。2．交流感悟，体会母子之间的真挚感情。总结：从你们的言语和行动中，我深深感受到了你们对家人的爱。爱，是对亲人说的一句贴心话；爱，是帮助亲人的一个小小的举动；爱，是一份用了心做，但不一定很精美的小礼物；爱，就意味着相互关心，相互理解。别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱！设计意图欣赏古诗（游子吟

6、），引导学生感悟母子之间真挚的爱，提升学生的道德认识，并让学生明白，在日常生活中要用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。四、拓展延伸，指导生活实践活动：“今天我当家”。思考：周末，请你帮助家人做力所能及的家务，用实际行动表达自己对家人的爱。设计意图本实践活动体现了学科的重点，向父母表达自己的爱，不仅只停留在说上，要引导学生践行，在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。2