酶与ATP专题练习（有解析答案）.docx

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1、2.2酶与ATP专题练习(有解析答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（题型注释）1．下列有关ATP的叙述错误的是A.ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求B.ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成C.有氧呼吸中第三阶段合成的ATP最多D.人体细胞内形成ATP的场所是细胞质基质和线粒体2．下列关于酶的本质的叙述，正确的是A．都是活细胞产生的B．都是蛋白质C．都是有机物D．都具有高效性3．酶是由活细胞产生的。下列关于酶的论述中，都正确的一组是①酶是一类具有生物催化作用的蛋白质②酶的活性与PH有关③酶

2、的催化效率很高④酶的数量因参与化学反应而减少⑤只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应⑥温度过高和过低对酶活性影响相同A.②③⑤B.①④⑥C.①②③D.②③⑥4．下列关于酶和激素的叙述中，错误的是(   )A．激素调节与神经调节密切联系B．能产生激素的细胞不一定能产生酶C．激素产生后一般作用于其他细胞D．能产生酶的细胞不一定能产生激素5．下列能影响酶的活性，但不会使酶的分子结构遭到破坏的是（）A．低温B．高温C．过酸D．过碱6．酶具有极强的催化功能，其原因是(　　)A．增加了反应物之间的接触面B．降低了反应物分子的活化能C．提高了反应物分子的活化能D．酶提供使反应开始所必需的活化能7

3、．人体中某一过程如下图所示:如果温度增加到45℃,引起酶的活性部位改变,会引起()A.蛋白质被消化得更快B.蛋白质被消化得较慢或不能被消化C.氨基酸缩合速度加快D.氨基酸缩合速度减慢或不能发生缩合8．欲测定某种酶的催化反应速率，人们设计了如下几种方案，其中最可行的是（）A．其它条件最适，改变温度，观察反应生成物的量B．其它条件最适，改变反应时间，观察反应生成物的量C．其它条件最适，改变酶的浓度，观察反应生成物的量D．其它条件最适，改变反应物浓度，观察反应生成物的量二、综合题（题型注释）9．酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，生物体内的化学反应，基本上都是在酶的催化下进行的。请根据

4、下列有关酶促反应的实验操作，回答相关问题。实验操作试管ABCDEF1．加入质量分数为1%的可溶性淀粉溶液1mL++－－+－2．加入质量分数为2%的蔗糖溶液1mL－－++－+3．加入唾液淀粉酶溶液1mL+－+－－－4．加入蔗糖酶溶液1mL－+－+－－5．加入蒸馏水1mL－－－－++6．酶促水解反应摇匀，37℃水浴中保温10min7．向每个试管中加入斐林试剂2mL摇匀，沸水浴中加热1～2min8．观察并记录各试管内的变化注：表中“+”为加入，“－”为未加入（1）本实验的自变量是___________。（2）制备淀粉溶液时需加热煮沸，但制备好以后必须冷却到室温才能使用，这是防止。（3）上述实验中，

5、_______________号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀，本实验的结论为__________________________。（4）实验过程中，E、F号试管起______________作用。如果E、F号试管也出现砖红色沉淀，可能有很多原因，下列分析正确的是（用序号表示）_______________。①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯，混有还原性糖②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长，其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原性糖③试管不干净、上面留有还原性糖④实验操作过程中，胶头滴管混用、错用（5）如果条件所限，只保留两支试管，也能初步得出实验结论，请你写出可能的组合：__________

6、______________________________________。10．下面为绿色植物体内ATP和ADP相互转化的关系式，回答系列问题：（4分）（1）当反应从左向右进行时，释放的能量来自。（2）当反应从右向左进行时，所需的能量来源于作用和作用。（3）一个ATP分子可以看成由个磷酸分子11．某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了如下实验：   实验步骤:（1）取三支试管,分别加入质量分数为3％的可溶性淀粉溶液。（2）将试管分别放入25℃、60℃的水中和冰块中,在三支试管中分别加入质量分数为2％的淀粉酶溶液,两支试管中的pH＝6.8,第三支试管中的pH＝４,摇均后维持各自温度５m

7、in。（3）在三支试管中各滴一滴碘液,并摇均。   观察并记录：（略）结论：温度过高或过低都影响酶的活性。请回答：   [1]该实验能否得出上述实验结论？＿＿＿＿＿＿。   [2]指出步骤中不正确之处，并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。12．图甲、乙分别表示酶浓度一定时，反应速率与底物浓度、pH值的关系。请据图回答下列问题：（1）图甲中，底物达到某一浓度后，反应速率趋向稳定，其原因是。（2）为绘制图甲曲线