长江流域（第2课时）.doc

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1、§4.1流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例(第2课时)沛县中学张权【学习目标】1.通过分析长江流域不同河段的有利和不利因素，探究该流域开发建设的基本内容与综合治理的对策措施。2.以长江流域的开发整治为例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。3.通过学习探究，进一步树立人地协调发展的观念。【活动过程】活动一：长江上游地区的开发与整治1、回顾：长江上游地区优势自然资源有哪些？你认为最具开发优势的资源是哪一种？2、阅读课本80页几段内容和图4-1-7、4-1-8，思考长江上游地区开发的重点是什么？怎样开发？产生了哪些效益？3、探

2、究学习课本81页“活动”，结合图4-1-8和图4-1-9，讨论三峡工程可能对生态环境的影响及库区应该采取哪些措施来有效控制其负面影响。4、长江上游地区存在哪些问题？产生这些问题的原因是什么？应该采取何种措施进行解决？活动二：长江中游地区的开发与整治1、阅读课本83页“中游地区”部分前两段内容，找出长江中游地区发展农业和工业的突出的有利条件。2、长江中游洪涝灾害严重，危害巨大，其原因是什么？（提示：结合图4-1-14和图4-1-15，从自然原因和人为原因两个方面分析）3、讨论分析：结合原因，找出治理长江中游洪涝灾害的相应措施。活动三：长江下游地

3、区的开发与整治1、阅读85页“下游地区”前两段文字，说说下游地区工农业发展水平高的原因。2、长江下游经济快速发展的同时，出现了哪些突出问题？产生这些问题的主要原因是什么？3、阅读86页知识窗“太湖水环境问题”，找出太湖水环境变化的原因。并思考：人类的发展是不是必须要以牺牲环境为代价？4、阅读课本87页最后一段，归纳总结下游地区环境污染综合治理的措施。活动四：分析长江流域上、中、下游的区域优势和不足，探究长江沿江地带城市如何相互协作，在区域发展中发挥辐射和带动作用。【反馈练习】一、单项选择题位于长江中上游的某茶园面积600亩，每年四月、七月、十

4、一月要锄草三次，久而久之，茶园“消瘦”了，同时，锄草需要大量劳动力，困惑之际，茶场主人想到“羊喜吃嫩草，却不吃嫩茶”，于是把羊引进茶园，既节约人力物力，又保持水土，肥沃了茶园，可谓一举两得。据此完成1～3题。1.长江中上游植被破坏后，给下游地区带来的危害是()A.泥沙淤积河、湖，洪水排泄不畅，致使洪涝灾害频繁B.水土流失日趋严重C.气候恶化，导致全球变暖D.河流径流的季节变化减小2.根据长江流域地理特征可以推知，三次锄草中，水土流失最严重的是()A.四月、七月B.四月C.七月D.十一月3.茶园“消瘦”的主要原因是()A.缺乏分解者B.缺少枯枝

5、落叶C.土壤中有机质被微生物分解D.表层土壤被大量冲走4.关于长江洪灾的叙述正确的是()A.长江洪灾完全是由于长江流域降水多，又多暴雨造成的B.长江洪灾是人为因素造成的C.1998年的特大洪水，主要由自然原因导致，但人为原因的加剧作用也是不可忽视的D.“小雨量、高水位、大洪灾”说明人为因素的影响不大，而三峡对长江水量的扼制起了重要作用5．溪洛渡水电站（位于金沙江河段）建成以后将对长江三峡产生的影响有(　　)A．减少三峡水库泥沙淤积B．水库控制了长江流量，因此三峡大坝年发电总量将减少C．长江枯水期，三峡水库的水位将进一步降低D．削弱三峡调洪蓄洪

6、能力右图表示某河流流域范围，读图完成6～7题。6．造成流域内Ⅰ、Ⅱ两区域差异的主要因素是（）A．植被B．气温C．降水D．地形7．要合理开发利用该河流及其流域的优势资源，下列说法不正确的是（）A．Ⅰ区河段宜开发水电B．Ⅱ区河段宜引水灌溉C．Ⅰ区域内应大力发展乳畜业D．Ⅱ区域内宜发展耕作业二、判断题8.流域开发与整治就是通过修建水利工程来恢复河流的自然状态。（）9．流域综合治理与开发的内容包括防洪、发电和航运三个方面。（）三、综合分析题10、图17为“我国南方某区域示意图”。读图完成下列各题。(1)上世纪50年代后，P湖泊面积曾迅速缩小。其主要原

7、因是：上游山区植被破坏严重，____________加剧，入湖泥沙多；人为大规模_____________。上游山区植被破坏引起下游湖泊淤积，这反映地理环境的________性特征。(2)与图示西南部地区相比，东北部地区河流开发在___________和______________方面更具优势。(3)请从流域综合整治的角度分析，图示西南部地区应采取哪些措施促进区域发展。_________________________________________________________________________________。【巩固提高】

8、一、选择题自然灾害是地球系统演化过程中的正常事件，但却成为阻碍人类社会经济发展的重要限制性因素，人类活动也可能影响这一进程。读下图，完成1～3题。1.下列说法正确的