高三上学期期中联考化学试题.doc

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1、可能用到的相对原子质量：H：lC：12N：14O：16F：19Na：23Mg：24A1：27S：32C1：35．5Ca：40V：5lFe：56Fu：64Br：80第Ⅰ卷（共48分）一、选择题（本题包括16小题。每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列有关说法中，不正确的是（）A．“光化学烟雾”、“硝酸型酸雨”的形成都与氮氧化合物有关B．根据分散质微粒直径大小可以将分散系分为溶液、胶体和浊液C．可用于制造光导纤维，其性质稳定,不溶于强酸、强碱D．焰火的五彩缤纷是某些金属元素性质的展现2．设NA为阿伏加德罗常数的值，则下列说法正确的是（）A．常温下，

2、0．1mol碳酸钠晶体中含有的数目小于0．1NAB．36gCaO2中含有的离子数目为0．15NAC．100g98％的浓硫酸中，氧原子总数为4NAD．标准状况下，14．2g氯气与足量石灰乳充分反应转移电子数为0．2NA3．下列有关粒子之间关系和粒子特征描述正确的是（）4．下列说法在一定条件下可以实现的是（）①酸性氧化物与碱发生反应弱酸与盐溶液反应可以生成强酸③没有水生成，也没有沉淀和气体生成的复分解反应④两种酸充分反应后溶液体系为中性⑤有单质参加的非氧化还原反应⑥两种氧化物反应有气体生成A．①②③④⑤⑥B．除⑥外C．除④外D．除②外5．一定条件下，下列物质均可通过化

3、合反应制得的有（）种①小苏打②硫酸铝③氯化亚铁④磁性氧化铁⑤氢氧化铜⑥氢氧化铁A．3B．4C．5D．66．在不同温度下，水溶液中c（H＋）与c（OH－）有如图所示关系。下列条件下关于离子存在的说法中正确的是（）A．c点对应的溶液中大量存在：Na＋、Ba2＋、Cl－、Fe2＋B．b点对应的溶液中大量存在：、K＋、Cl－、C．d点对应的溶液中大量存在：Al3＋、K＋、ClO－、Cl－D．a点对应的溶液中大量存在：、Na＋、Cl－、7．描述或解释下列现象的离子方程式，不正确的是（）A．氢氧化钠溶液中滴入紫色石蕊试液，再通入CO2，溶液有蓝变红：CO2＋2OH－＝＋H2O

4、B．漂白粉溶液中加氯化铁溶液产生大量红褐色沉淀：Fe3＋＋3ClO－＋3H2O＝Fe（OH）3↓＋3HClOC．Cl2通入FeBr2溶液中，Cl2与FeBr2物质的量之比4︰5：10Fe2＋＋6Br－＋8Cl2＝10Fe3＋＋3Br2＋16Cl－D．碳酸氢铵溶液中加足量澄清石灰水：＋＋Ca2＋＋2OH－＝CaCO3↓＋NH3·H2O＋H2O8．根据实验操作和现象所得出的结论正确的是（）9．某同学设计了以下几个实验方案，其中可行的为（）A．已知质量的铝镁合金，通过下面实验设计可以测定镁的质量分数：铝镁合金测定生成的气体在标准状况下的体积B．在配制一定物质的量浓度的溶

5、液时，先称量或量取物质，再溶解或稀释，并将溶液转移至容量瓶，洗涤烧杯和玻璃棒并将洗涤液转移到容量瓶，继续往容量瓶中加水至溶液的凹液面正好与刻度线相切C．用裂化汽油萃取溴水中的溴之后进行分液时，水层从分液漏斗的下口放出D．欲检验SO2中是否混有CO2，可将该气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液、品红溶液、澄清石灰水的洗气瓶，若品红溶液不褪色且澄清石灰水变浑浊，则证明混有CO2【解析】10．短周期元素X、Y、Z的原子序数依次递增，其原予的最外层电子数之和为13，X与Y、Z位于相邻周期，Z原子最外层电子数是X原子内层电子数的3倍或者是Y原子最外层电子数的3倍，下列说法正确的

6、是（）A．X的氢化物溶于水生成弱酸B．Y与X可生成Y3X2型化合物C．Z的氢化物的水溶液在空气中存放不易变质D．Z的单质在氧气中燃烧可以生成两种酸性氧化物11．下列关于元素或物质的性质说法正确的是（）A．氯气和二氧化硫均可以使品红溶液褪色，但将溶有二氧化硫的品红溶液加热后又复色，说明二氧化硫的氧化性没有氯气强B．焦炭和石英砂制粗硅，说明单质C的氧化性比单质Si强C．醋酸加入水玻璃中有白色胶状沉淀生成，说明C的非金属性比Si强D．透闪石（Tremolite）Ca2Mg5Si8O22（OH）2，用氧化物的形式表示为：2CaO·5MgO·8SiO2·H2O12．某溶液含

7、有Ⅲ中的离子（见下表），欲用Ⅰ中的试剂来检验溶液是否还含有Ⅱ中的离子，能够成功检验的是（说明：在实验过程中不允许加热、过滤、萃取等操作）（）13．下列各组比较项目包含的数据关系中，前者比后者大的是（）A．氯水与氨水中微粒种数B．H2O2与O2分子中氧氧键键能C．CH4分子与离子中的键角D．相同质量的铜片分别和过量浓硝酸、稀硝酸反应转移的电子数14．现有甲、乙、丙三瓶等体积的新制氯水，浓度均为0．1mol／L,，如果在甲瓶中加入少量的NaHCO3晶体，在乙瓶中加入少量的NaHSO3晶体，丙瓶不变。片刻后，甲、乙、丙三瓶溶液中HClO的物质的量浓度的大小关系为(忽略溶

8、液体积变化