水资源与水循环导学案打印.doc

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1、4.5水资源与水循环导学案u学习目标1.能用水的三态解释自然界的一些水循环现象，2.知道水在生活、生产技术中的应用，了解水对人类生存的意义。3.通过观察图片，阅读资料，了解地球上水循环的过程和重要意义。u学法指导阅读教材查询资料交流讨论u课前学习1、通读课文，思考课文中的每一个问题，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。2、预习后完成下列问题:自然界中的云、雨、雹、雪、雾、露、霜等形成后分别是固态、液态还是气态？物质云雨雹雪雾露霜状态u课堂学习

2、先阅读课本相关内容，完成以下填空，然后交流讨论1.自然界中的水循环:地球上的水处于不停的运动之中，陆地和海洋表面的水通过进入大气，进入大气的水基本是纯净的水。大气中的水蒸气冷却通过回到陆地和海洋。2.自然界中水的物态变化:(1)云:水蒸气在高空遇冷___成小水珠或___成小冰晶,飘在空中.(2)雨:云中小水珠(冰晶)→凝聚变大→下降→大冰晶_____成→大水珠（雨).(3)雹:云中小水珠→随气流上升到0℃以下的高空→_____成冰珠→上下翻腾→聚大下落→雹。(4)雪:冬天,高空水蒸气遇冷_____成小冰晶→聚花→飘落。(5)雾:

3、空气中水蒸气遇冷___成小水珠附在尘上.(6)露:早晚温低,空气中水蒸气遇冷____成小水珠附在草木石上。(7)霜:冬晨温低,空气中水蒸气遇冷_____成小冰晶附在草木石上。自然界中的云、雨、雹、雪、雾、露、霜等现象的物态变化自然现象物态变化云雨雹雪雾露霜3.水是珍贵的资源:(1)水危机的主要原因是:________和_________。(2)水污染表现:①__________②_________③_________④__________⑤_________等4.如何有效、合理利用水资源：(1)尽量减少各种_____，对污水__

4、__,循环使用;(2)提高水的__________和__________；(3)加强水资源的________,制定有关________,有效使用水资源；(4)植造,防水土__。5.世界水日:____月____日u检测与反馈 1、我们在初冬看到草地上的霜，这是空气中的__________而成的，平时看到草地上的露水是由空气中的__________而成的．很冷的冬天，戴眼镜的人从外面走进暖和的屋内时镜片要变模糊，这是由于空气中的_________而造成的．2、雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是（

5、）A．雨B．露C．霜D．冰3、曾经“其水澄澈，冬夏不减”的罗布泊，现已干涸无水，附近曾繁华一时的楼兰古国早已被茫茫沙漠所吞没。造成罗布泊干涸的原因不可能是下列哪一种？（）A．自然蒸发B．无节制的引流灌溉C．土地沙化D．过度放牧4、以下说法中正确的是（）A．到处都是水，淡水资源是取之不尽、用之不竭的B．人们可以直接利用的淡水不到地球上水的0.03%,所以要保护水资源C．保护水资源，只要减少污染就行了D．只要节约用水，就能保护好水资源5、水蒸气在高空遇冷时，有的成小水滴，有的成小冰晶，形成千姿白态的云。6、我国民间有名谚语叫“霜前冷

6、，雪后寒”。霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生        现象而形成的；雪在熔化时需要       热。7、冬天，当气温急剧下降时，大明山上很多树枝都挂满晶莹白色的雾凇。产生这种现象的物态变化主要是（   ）A．凝华B．升华C．凝固D．汽化8、今年我省发生了特大冰灾，地面覆盖着厚厚的积雪，高压电线上凝结了厚厚的冰柱（如图5所示），很多电线和高压塔因不堪重负而被拉断、压垮。冰灾期间，经过一个无雨、无雪的寒冷夜晚，小明发现户外电线上的冰柱变粗了，你认为冰柱增粗的主要原因是（）A．白天温度高，电线和冰柱遇热膨胀B．空气中的水蒸气

7、遇到原冰柱变成了冰C．空气中的水珠遇到原冰柱后凝固成冰D．空气中的二氧化碳遇到原冰柱变成了干冰图89．如图8所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已烧开，我们可以根据所观察的房间壶嘴的上方白气较多，判断出房间的气温较高。10、地球上的水在不停地循环着，在循环过程中水的状态不断地发生变化，如图4.5-4所示。图4.5-4a．请根据水循环示意图，简单描述水循环过程。b．我国是严重缺水国家，合理利用和保护水资源是每个公民的责任。请你结合生活和生产实际，提出合理利用和保护水资源的具体措施（要求写出两条）。11、阅读下列材料，

8、回答问题．图15是关于水循环的示意图．地球上的水在不停地循环着．阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中，形成暖湿气流．暖湿气流遇到冷空气后水蒸气液化成小水滴，变成雨．天空的降水落到地面，一部分直接变成小溪，另一部分渗入地下，涌出地表后，变成股股清泉．许多小溪汇合，