数星星的孩子电子教案.doc

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1、29、数星星的孩子20小学付荣琴一、教材分析：1、单元教材分析单元内容：这个单元包括导语、《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》和语文园地八；其中除《数星星的孩子》是老课文外，其余都是新课文。要求认识56个生字（课文中47个，语文园地中9个），书写30个汉字。本组的生字多而偏难，可以把生字的学习融入理解课文之中，让学生在识字、写字、朗读、感悟中学习语言，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。课文特点：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，仔细读读本组课文，每篇课文都是那么的生动有趣。文字生动，插图精美，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜。《数星星的

2、孩子》是老课文，是一篇蕴含科学知识的文章，要指导学生反复朗读，引导学生自读自悟，在读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神。《爱迪生救妈妈》向我们展现了一个充满智慧的小爱迪生。教学时重在引导学生朗读中感悟不同人物的表情、动作和说话的语气。《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文，描述的是一个至今尚未揭开的谜团，生字新词较多，要让学生读正确、读通顺；读中感悟理解词句和科学知识。《阿德的梦》是连环画形式的略读课文，重点是训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等。单元主题：第八单元以走进科技世界为主题，导语是“在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪

3、，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！”本组的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。学生以前已经学过主题相似的课文，一下册第八单元是“有趣的自然科学”，二上册第八单元是“热爱科学”。因此教学时教师可以引导学生回忆前面学过的课文展开这组课文的学习。不要忽视语文本质。2、单元教学目标：1）把握规律有效识字2）结合语境理解词语3）重视引导，阅读课文3、单元教学重、难点：1）认读56个生字，会写30个生字。2）感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，积累词句，领

4、会精神。4、单元总课时数：12课时二、学习策略：1、采用换偏旁、加减偏旁识字。2、读课题明中心。3、探究重点语句，品味语言。三、教案主题1、单元导入课课时目标：通读课文，了解本组课文的大体内容。教学过程：（1）一篇一篇朗读课文，说说课文大意。（2）完成表格：第六单元主题：课题题材（主要内容）人物精神表达方法29《数星星的孩子》张衡数星星30《爱迪生救妈妈》爱迪生救妈妈31《恐龙的灭绝》恐龙之怎样灭绝的32《阿德的梦》阿德做了个什么梦（3）小结。2、教学设计第一课时课时目标：1、看课题质疑。2、识记生字并会写12个生字。课时重难点：识字写字（一）、齐读课题，说说你有哪些

5、问题想解决？师整理：1、谁在数星星？2、他为什么要数星星？3、他是怎样数星星的？（二）、情境导入，揭示课题。（1）、导入：[多媒体出示星空图]你看见了什么？有什么感受？（引导学生感受并交流星空的美丽）（2）、揭题：是啊，它的确很美。在这繁星点点、星光灿烂的的夜空下，有个孩子在数星星，他数得清吗？带着这个问题，我们走进第29课“数星星的孩子”。（大屏幕出示标题，其中“数”是另色字）齐读课题。（出示教学策略：看课题明中心）（三）识字写字：1、识字多媒体出示“撒、玉、仰、数、玉、珍、珠”打乱顺序齐读，开火车读。2、指导写字：勺斗玉组珍珠数钻研睡距离采用多种方法识记字形，组词

6、运用。3、重点指导：多媒体出示“数”“珍”“珠”，教师分别指导学生观察，然后师范写，学生书空，最后写在田字格本上。（1）指导“数”的写法：注意反文旁的第一笔“撇”插入左边“米”的下方“女”的右上方，使两个部件很好地组合在一起。（2）指导“珍”的写法，提示王字旁于王字的区别，告诉学生珍字右侧的三撇起笔对齐，该字要写得左窄右宽。（3）指导“珠”字的写法，让生说该字写时注意事项。提示学生右侧的竖为该字主笔，要写的相对长些，该字才漂亮。（4）学生书写教师巡视指导，提醒学生注意写字姿势。（出示学习策略：1、加减偏旁识字：楼——数2、数笔画识记字形：勺玉3、减部首识记字形：勺）（

7、四）布置作业：1、抄写生字生词2、朗读课文第二课时课时目标：1、分角色朗读课文。2、朗读课文，体会张衡乐于观察、乐于思考、乐于探究的精神。课时重难点：探究重点语句，品味语言。(一)复习巩固生字。（二）、朗读感悟：A、回忆上节课：预设：1、数星星的孩子是谁？2、他是怎样数星星的？3、结果呢？（出示教学策略：看课题明中心）B、借助图画，感受课文（一）坐在院子里数星星图你都看到什么了？（学生自由表达看到的内容，然后用书中的语言进行规范）1、星星引导：先出示（）的星星再出示（）的星星像（）。最后出示书中的句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。指导书写